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文档简介

1、一个这样的老师,ki q b 凯 旋 面面相觑 博学 mn jio min t 抿 嘴 小轿车 勉强 警惕,这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！,思考： 1、在第一节科学课上，怀特森老师 是怎么做的？ 2、“我”和同学们的态度前后发生了 什么变化？为什么会有这样的变化？,面面相觑 觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?,怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特

2、征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。,地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。,冰川期,胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。,郑重其事： 形容说话、办事态度非常严肃认真。,一股怒火升上了我的心头，我紧紧 抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室 里响起了不满的议论声。,怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及

3、许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”,逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,我们把“新怀疑主义”带进了所有课堂，产生了怎样的效果？用“”画出有关句子。,接着他站起来，正视着老师的眼睛，说 出怀疑的理由。 （正视的意思是用严肃认真的态度来对待 。从中可以感受到学生敢于质疑的勇气和坚持 真理的毅力。） 我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你 错了。” （表明我由衷地佩服怀特森老师。 ）,怀特森老师是一个（ ）的老师。,怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。,怀特森老师是一个与众不同的老师。,“我们”行为的变化过程,不习惯质疑,学会了新怀疑主义,

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