《斑羚飞渡》课件7_第1页
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文档简介

1、斑羚飞渡,沈石溪,斑羚,给加下划线字注音并解释词语,对峙： 逞能： 湛蓝： 飘渺： 斑斓： 甜腻： 娴熟：,zh 相对而立。,chng 显示自己能干。,zhn 深蓝。,mio 形容隐隐约约，若有若无。,ln 灿烂色彩。,n 本课指甜美的让人厌烦。,xin 十分熟练。,无论是前进还是后退，都处于困难的境地。,进退维谷： 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿：,形容清净、纯洁。,jing 形容差别很大。,cn c 不整齐，不一致。,形容有条理，整齐有序的样子。,chu 比较起来，稍稍强一点儿。,眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。,完全愿意，没有一点儿勉强

2、。,复述这个故事,划分课文结构层次,第一部分(1-4段）：写斑羚身陷进退两难的绝境。第二部分（58段）：彩虹出现，斑羚准备飞渡。第三部分（9一15段）：写斑羚飞渡，重点写试跳成功。第四部分（1617段）：写头羊从容走向深渊,重点写试跳成功。,走 后退 飞奔 （快速）起跑（纵身）一跃跳去钩蹿跃 猛蹬（ 再度）起跳坠落落钻,斑羚试跳成功的相关动词：,宁死不屈,飞渡成功,舍己为人,悲壮美,1斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？,明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰

3、刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。,2作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？,明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合),3.课文中几次写到彩虹，有什么作用？,明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,讨论本文所要表现的中心意思,本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生

4、存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。,镰刀头羊的形象：,镇定勇敢，临难从容， 充满智慧，有决断力， 以身作则，自我牺牲。,我看到了伤心的大峡谷,贵州省的马岭河峡谷是一个用不着夸张的世外桃园。1999年10月3日11时20分，这个被誉为“西南第一漂”的贵州省黔西南兴义市马岭河峡谷风景区发生一起缆车坠落事故。事故使名乘客死伤，其中人死亡，死者年龄最大为岁，最小为岁。事故使许多人终身留下残疾，甚至永远站不起来，并留下了两名孤儿和数名单亲儿童。令人惊异的是在缆车坠落的那一刹那间，车厢内潘天麟和贺艳文夫妇不约而同努力把年仅两岁半的儿子高高举起来，不让儿子受到任何挤压，结果这名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受到点轻伤，而他来自南宁市的双亲却先后死去以后，幼小的孩子所有的记忆和想象也许是一片空白，

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