高中语文 《荷塘月色》课件 新人教版

1、荷塘月色,关于朱自清,朱自清(1899年11月22日1948年8月12日)，原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作荷塘月色、背影、桨声灯影里的秦淮河等 。,散文鉴赏方法,1、感受和探讨作者的思想情感及写作主旨； 2、体会散文情景交融的语言美、绘画美和意境美； 3、学会关注生活，以积极的心态对待人生。,教学目标及重点：,教学难点： 把握作者的思想情感及写作主旨。,一、整体感知 把握课文思路 理解课文结构,1、请找出最能体现作者感情基调的一句

2、话。并说出作者的心路历程。 2、请试着用图示法表示课文中作者的行踪。,文眼,心里颇不宁静,就是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。通过它确定了文章的感情基调,从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？,关于朱自清心情不宁静的原因，有人认为是源于对蒋介石412反革命政变的愤懑，联系到朱自清当时的思想背景和这篇文章的写作时间，这不能说没有道理；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等，还有其他

3、的说法。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案，应该允许仁者见仁智者见智。而且也正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。这就是创造性阅读，这也正是阅读名作的乐趣！,课文结构,月夜出门,心里颇不宁静,夜游荷塘的原因、时间、地点,漫步荷塘,荷塘夜景,小路,荷塘,月色,荷塘四周,抒发,淡淡的喜悦,淡淡的哀怨,漫步,思索,思乡怀古,六朝往事，江南采莲,表达,对现实的不满,内心的不平,对美好生活的憧憬、向往,眼前,过去,赏景归来,历史,现实,妻已熟睡好久,明线：游踪(外结构）,暗线：

4、情感（内结构）,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,荷塘月色的圆型结构,淡淡的哀愁 淡淡的喜悦,二、分 析 鉴 赏,（一） 月色下的荷塘 （二） 荷塘上的月色 （三） 荷塘四周月色 （四）想起采莲赋和西洲曲,（一） 月色下的荷塘 （课本第4自然段）,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本

5、是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,（一）月色下的荷塘,荷叶：,荷花：,荷香：,荷波：,舞女的裙,明珠、星星、美人,飘渺的歌声,凝碧的波痕,观察顺序：由远及近，自上而下,比喻 博喻 通感,上一页,比一比,比较鉴赏,曲曲折折,弥望,田田,亭亭的舞女的裙,袅娜,羞涩,明珠,星星,美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电般,凝碧,脉脉,荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。

6、,改动后的文字,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,特殊比喻句,博喻：用一连串的喻体，从不同的角度，多方面地描绘、说明同一个本体,例如：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着 朱自清春 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 朱自清荷塘月色,叠词,远远近近 高高低低,写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。,重重 阴阴 隐隐约约,传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。,叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路(前文）,读起来节奏鲜明,富有音乐美.,（二） 荷塘上的月色,（课本

7、第5自然段）,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。,月光,青雾,叶花,浮,洗,写出了雾的轻柔动态，迷朦。,写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡,写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透,杨柳,笼,泻,生动传神,画,写出了月光的动态和流动感,炼字品味

8、美,示例,泻顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,照直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。,照,泻,通感，指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。,例：1、微风过处，送来一缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（用听觉写嗅觉） 2、但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。 （用听觉写视觉）,再如：小姑娘的笑容真甜。,关 于

9、通 感,（三） 荷塘四周月色课文第6自然段,荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。,荷塘四周月色,树:,远山：,小路灯：,蝉声蛙声：,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鸣图,上一页,作者巧妙地运用了采莲赋和西洲曲中采莲的情景，反衬出自己的思乡之情，更衬托出作者当

10、时的淡淡的忧愁的难以解脱。 作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。,（四）想起采莲赋和西洲曲,“忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出“只不见一些流水的影子，是不行”的缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作者当时苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。这段文字，即景生情，忽远忽近，善收巧放。最见疏朗又曲折的功夫。,画面,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周景物,特色

11、,绘画美,意境美,感情,淡淡的喜悦,淡淡的忧愁,语言美,三、拓展与思考,（一）.课文主题的讨论； （二）.课文作者朱自清的散文风格讨论； （三）.朱自清的其他作品拓展阅读。,（一）讨 论:,关于本文的主旨有多种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。,众说纷纭：荷塘月色的思想主旨,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程翔,有浓浓的哀愁 姚效先,不消沉，无哀愁 吴海发,这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以

12、及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。 这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 李国平 讲解,l 不满现实向往光明,l 苦闷彷徨与寂寞,朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。 吴

13、周文 谈,l 内心矛盾与冲突,朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。 既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在荷塘月色里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾

14、与冲突。 钱理群 关于朱自清的“不平静”,l 彷徨苦闷却无不满,荷塘月色的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。 他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清造成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月色的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵

15、强附会了。 程翔主题探,l 有浓浓的哀愁,我们只要想一想文章的第一段，“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷，他在那夜深人静的时候，离开自己的妻儿，来到这“日日走过的”，在“没有月光的晚上”，显得“阴森森的，有些怕人”的荷塘，完全不是悠闲阶级的寻欢作乐，也完全不是骚人墨客的吟风弄月，这里面没有“幻想超脱现实” 的雅兴，也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。 我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷，把偶然写到的闲情看作是苦闷的反衬，才符合文章的实际，才能真正领会作者的写作意图。 姚效先 有浓浓的哀愁,l 不消沉 无哀愁,这里流露了爱国知识分

16、子热爱祖国山河的热烈情怀，这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代，更使人觉得诗人对未来充满希望，并不消沉，并无什么“哀愁”。同时，也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”，哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢？哪会去“惦着江南”的采莲歌呢？哪会引起广及大江南北的美好想象呢？ 荷塘月色的灵魂，不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”，而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 吴海发荷中有哀愁吗,（二）.名家关于朱自清的散文风格讨论,有人认为朱自清的散文朴实自然，清新流畅，美到极致， 而也有人认为他的散文风华及幽默欠佳，比喻俗套。 你的观点呢？,余光中论朱自清散文,“路上只我一个人，背着手踱着。”这一段无论在文字上或思想上，都平庸无趣。里面的道理，一般中学生都说得出来，而排比的句法，刻板的节奏，更显得交待太明，转折太露，一无可取。删去这一段，于荷塘月色并无损失。朱自清忠厚而拘谨的个性，在为人和教学方面固然是一个优点，但在抒情散文里，过分落实，却有碍想像之飞跃，情感之激昂，“放不开”。朱文的譬喻虽多，却未见如何出色。荷塘月色中十一句话一共用了十四个譬喻，对一篇千把字的小品文说来，用喻不可谓之不密。细读之余，当可发现这些譬喻大半泛浮，轻易，阴柔，在想