部编人教版一年级上册语文《识字9 日月明》教学课件_第1页
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文档简介

1、9.日 月 明,日,日,月,月,木 林 森 条 心 土,mn l chn cn zhn shun,m ln sn tio xn t,明 力 尘 从 众 双,入口,木,心,条,尘,双,力,林,明,出口,迷宫,土,众,从,森,日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。二木林，三木森。一人/不成众，独木/不成林。 众人/一条心，黄土/变成金。,读 一 读,木 林 土 力 心,m ln t l xn,明 日 （日字旁）,心 （卧勾）,认识偏旁：,尘,木,森,心,明,众,从,林,条,土,力,双,第二课时,力气,明月,尘土,从前,森林,中心,众人,一条,请你选择喜欢的词语说一句话。,明月 力气 尘土

2、 众人 从前 森林 中心 一条,小,大,尖,小,土,尘,男,田,力,从,众,林,森,歪歪扭扭 晃眼睛 品茶 亮晶晶,读一读：,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

3、（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢

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