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1、国文小学典故： 随厮养 课件模板,国文小学典故：随厮养,相关人物：,张耳 陈余。,国文小学典故：随厮养,出处史记卷八十九张耳陈余列传：,韩广至燕，燕人因立广为燕王。赵王乃与张耳、陈余北略地燕界。赵王閒出，为燕军所得。燕将囚之，欲与分赵地半，乃归王。使者往，燕辄杀之以求地。张耳、陈余患之。有厮养卒谢其舍中曰：吾为公说燕，与赵王载归。舍中皆笑曰：使者往十余辈，辄死，若何以能得王？乃走燕壁。燕将见之，问燕将曰：知臣何欲？燕将曰：若欲得赵王耳。,国文小学典故：随厮养,出处史记卷八十九张耳陈余列传：,曰：君知张耳、陈余何如人也？燕将曰：贤人也。曰：知其志何欲？曰：欲得其王耳。赵养卒乃笑曰：君未知此两人所

2、欲也。夫武臣、张耳、陈余杖马箠下赵数十城，此亦各欲南面而王，岂欲为卿相终己邪？夫臣与主岂可同日而道哉，顾其势初定，未敢参分而王，且以少长先立武臣为王，以持赵心。,国文小学典故：随厮养,出处史记卷八十九张耳陈余列传：,今赵地已服，此两人亦欲分赵而王，时未可耳。今君乃囚赵王。此两人名为求赵王，实欲燕杀之，此两人分赵自立。夫以一赵尚易燕，况以两贤王左提右挈，而责杀王之罪，灭燕易矣。燕将以为然，乃归赵王，养卒为御而归。,国文小学典故：随厮养,用典杜甫过南岳入洞庭湖：,才淑随厮养，名贤隐锻炉。 全文： 洪波忽争道，岸转异江湖。鄂渚分云树，衡山引舳舻。 翠牙穿裛桨，碧节上寒蒲。病渴身何去，春生力更无。 壤童犁雨雪，渔屋架泥涂。欹侧风帆满，微冥水驿孤。 悠悠回赤壁，浩浩略苍梧。帝子留遗恨，曹公屈壮图。 圣朝光御极，残孽驻艰虞。才淑随厮养，名贤隐锻炉。,国文小学典故：随厮养,用典杜甫过南岳入洞庭湖：,邵平元

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