生物第5单元第5章第1节 细菌和真菌在自然界中的作用课件人教版七年级上

1、第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用（人教新课标八年级上)学习目标： 1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。 2、能解释共生的概念。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。 将下列文字填写在相应的位置：树林、草地、土壤、兔子、生物遗体、水和无机盐、二氧化碳、真菌和细菌、太阳细菌和真菌在物质循环中的作用：分解 者的（1）细菌和真菌起到作用；（2）细菌和真菌使复杂的 有机物分解成简单的 无机 物；（3）无机物如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造有机 物，又为动物食用。为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验

2、方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。方案甲组乙组一放在无菌条件暴露在空气中二灭菌处理，无菌条件暴露在空气中三灭菌处理，无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件（1） 甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2） 为什么要使树叶保持潮湿？（3） 分析三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（4） 哪个方案更能说明问题？为什么扁桃体炎1、细菌

3、引起人患病发炎的扁桃体猩红热1、细菌引起人患病丹毒1、细菌引起人患病稻瘟病2、真菌引起植物患病小麦叶锈病2、真菌引起植物患病思考：为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。阅读课本67页图V37，把下面各项用线连起来。丹毒链球菌（细菌）猩红热足癣扁桃体炎真菌臂癣有什么办法可以防治这类疾病的发生？细菌和真菌会给农作物带来，能否帮助生产呢？阅读教材P70页“以菌治虫” 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫可以分解纤维素，但它们需要生活在白蚁的体

4、内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。天麻 天麻 是密环 菌与植物的共生体。 可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。巩固练习一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（B ）A、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（B ）A、链球菌C、根瘤菌B、枯草杆菌D、真菌3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ C）A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸C、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ A）A、根瘤菌和植物根部C、藻类与细菌B、藻类与真菌D、原生动物与根动动脑 1989年美国埃克森石油公司的“瓦尔德兹”号油轮在威廉王子海湾不幸触礁，33万吨原油漏入海湾，漏出的原油迅速向四周扩散，油膜覆盖达l 600平方千米海面，使1 000多千米长的海岸受到污染。问题：若用生物防治的方法，你将采取怎样的措施？ 细菌和真菌在自然界中的作用1、举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2、能解释共生的概念。3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。预习