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文档简介

1、Lesson 5 Where is Danny？教学目 1. 知 目 :学生能听懂、会 、 并 写下列 :he,she2. 能力目 :a. 学生能 、理解并运用下列基本的句型 构:-Where is he/she?-He/She isb. 学生能了解字母 合ea 和 oo 在 中的 音及 。3. 情感、 度、价 :培养学生 极与老 和他人合作, 运用 言大胆和 人交流的能力。2 学情分析四年 的小学生 了一年的英 学 , 已 掌握了一些 的英 知 ,但他 仍 于学 英 的基 段, 一 段的重要任 在于激 并保持学生学 英 的 趣。因此 , 在 堂教学活 一定要根据学生的情况, 采用灵活多 的教

2、学方法来吸引学生的注意, 努力 造玩中学、学中玩的教学情境。 堂上尽量以鼓励表 主 , 鼓励学生开口 英 、 特 是 差生 造机会 , 他 品 到成功的喜悦。3 重点 点1. 教学重点 : a . he, sheb . -Where is he/she?-He/She is句型的运用c .字母 合 ea 和 oo 在 中的 音及 。2. 教学 点 :-Where is he/she?-He/She is句型的运用4 教学 程4.1第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】竞赛激趣，歌曲导入上课伊始 , 通过计时拍球比赛让学生复习上一课所学的数字, 并快速进入到英语学习的氛围当中。之后唱Whe

3、re is Jenny? 导入新课。活动 2【讲授】方位介词behind,infrontof 学习利用教学光盘 , 让学生观看 part 1 的两幅图片 , 讨论 :What can you see? WhereisLi Ming?让学生加深理解。behind可以让学生尝试通过读音写单词, 渗透音标教学。利用教室内学生的座次进行会话练习。活动 3【活动】 WhereisDanny看图讨论 :What can you see? Where is Danny/ Steven?并鼓励学生仔细观察利用不同参照物进行回答。听录音跟读课文。活动 4【练习】 Let sdoit!教师示范如何进行这项练习,

4、然后让学生两人一组进行问答练习, 教师进行巡视并帮助有困难的学生。活动 5【讲授】Lettersandsounds,先让学生读出 meat 和 read 发音 , 体会 ea 字母组合在这两个单词中的发音 , 当学生能够正确发音时让他们尝试读出 sea 这一单词。重复上面的方法进行其他发音教学。活动 6【练习】巩固练习 , 课堂小结出示学生在体育课上的队列照片 , 让学生讨论。然后让学生总结本节课的学习内容 , 这样不仅能了解学生是否掌握了本节课的知识 , 还达到了总结本节课的目的 ,同时还锻炼了学生归纳、总结课堂所学知识的能力和表达能力 , 增加学生的成就感。活动 7【作业】作业1. 画出自己以及前后桌同学在教室中的位置 , 用英语介绍一下 , 有能力的同学可以在说完

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