生命只有一次教案

1、生命只有一次教案一、教学目标 ：、知识目标：理解人最宝贵的是生命，生命属于自己，也属于社会，珍惜生命是一种责任，形成保护生命的意识及人为什么要活着。、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护生命的能力，并实现自己生命的价值最大化。、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活，产生善待生命，珍爱生命的愿望。二、教学重点 ：人最宝贵的是生命。三、教学难点 ：珍惜爱护我们的生命。四、活动准备：、教师准备：制作课件、学生准备：课前采访父母我重要吗？并完成作业采访表。五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）认识生命，感悟生命的可贵1、学生讨论世界上哪些东西是有生命的。2、图

2、片欣赏，说一说你可以从这些图片中感受到什么？ 4、师总结：是啊，这些生命多么美好，生命对于我们来说不仅美好而且很宝贵，为什么呢？因为我们每个人的生命都只有一次。（板书：生命只有一次） （二）事件：让学生齐读课本故事屋如果生命可以重来.过渡：老师给同学们带来了一段视频，让学生观看奥特曼片段。请同学们评一评。学生讨论评价以下问题：1、电视中那些打不死，摔不死的镜头是真的吗？2、人死了还会活过来吗？ 明确死亡的定义：死亡就是失去，失去你最亲密的朋友，失去你的父母。而且永远的失去，再也不可能回来。（指名读，齐读）（三）感受生命的脆弱。 过渡：假如我们的亲人、朋友不幸离开了人世，我们会有什么感受呢？在5

3、.12汶川的大地震中，无数的小朋友失去了自己的父母，失去了天天在一起学习的同学，许多的爸爸妈妈也失去了自己的孩子，他们都十分的悲伤。下面我们就一起观看5.12地震图片反思：再次回首这痛彻心扉的灾难，你对生命有和感悟？ （四）创设生离死别情景，感受生命的意义1、假如现在我们这里发生了大地震，学校已经倒塌，你被埋在废墟之中，在你接近死亡的时候，你最想见到谁？（让学生用纸写下4个最想见的人的名字）2、请学生汇报，再说说你为什么最想见他们？（引导出其实你最想见的人也就是平时最关心你的人，最在乎你的人、最爱你的人。3、过渡：让我们来看一看其他同学对朋友、老师、同学是怎么说的。让学生分组读一读感悟角。 （

4、五）游戏明理珍惜生命师生游戏：1、 请你也写下一个“1”代表你的生命，用 “0”代表你的愿望，有多少愿望就添多少个零，看看你得到一个什么数？2、学生汇报。多么朴实的愿望，老师相信一定会实现。丰富多彩的愿望，五彩斑斓的生命。令人向往，令人惊叹，令人激动，令人心潮澎湃。但是，假如老师慢慢擦掉“1”，此时，你发现了什么？3、师小结板书：这是一堆毫无意义的零！就是说，没了生命，什么都没有了。生命不在，不会再有丰富多彩，不会再有五彩斑斓，不会再令人激动和向往，不会再令人心潮澎湃！一切化为乌有！一切成为泡影！生命只有一次，人死不能复生，每个人都应该珍惜仅有一次的宝贵生命。为了自己，为了父母，为了所有爱我们

5、的人。板书：热爱生命 ，珍惜生命（六）如果生命可以重来，学会关心他人1、现在你已经获救，你最想对你想见的人说什么？2、以后你会怎样对待他？小结：在生活中我们要学会关心、宽容、善待所有的人，包括自己。在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，将来为国家做贡献。心语点灯：每个人的生命只有一次。一个热爱生命的人，无论怎样都不会轻易放弃生的希望，因为生命不只属于自己，还属于所有爱你的人。（七）怎样保护我们的生命过渡：大家已经知道了生命的珍贵和脆弱，那么在遇见危险的时候我们又应该怎样来保护我们的生命呢？1、课件出示自我保护小知识，让学生读一读。 （过渡：老师想考一考小朋友一些小常识。）2、考一考：你知道报警

6、电话、火警电话、急救电话是多少吗？ 如果在放学的路上遇见了坏人跟踪你，你应该拨打哪一个电话？如果邻居家着火了，你应该拨打那一个电话号码？如果有人生病了，很危险你应该拨打哪一个电话号码？小结：现在我们知道了在遇见危险的时候，我们可以拨打这些电话号码寻求帮助。而且在拨打这些电话的时候是免费的，任何一台电话都可以拨打。3、比一比A、被小狗咬到，我们应该：没关系，一会就不痛了；去医院打狂犬疫苗；不告诉爸爸妈妈 B、乘车时我们应该：把头和手伸到车窗外面玩； 安静的坐在自己的位置上；在车内大声喊叫C、下面哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。 D、看到爸爸吃药我很好奇，我想：吃一点，没关系。不能吃，药吃错了会有生命危险的 3、肯定好吃，我要多吃一点E、过马路时，红灯亮了，我们应该：继续走。等绿灯亮再走。F、天气太炎热了，我们应该：在家里洗澡 到小河里洗澡 到哪里洗都可以。师小结：课余时间，不追逐打闹，不玩危险的游戏，不做对自己或者他人有危险的事情。走路要注意交通规则。对人对事都要用积极地、乐观的态度去对待，不能用狭隘的眼光去看待事物，不能产生轻生的念头，因为生命只有一