初中语文八年级上册人教部编第4单元13.背影学案背影学案

1、背影 学案学习目标1反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。2学习作者抓住特定场景展开描写的方法。3感受父爱，感受真情，学会感恩。学习重难点：1反复朗读课文，品味本文有情有味有厚度有质感的语言。2学习作者抓住特定场景展开描写的方法。课时：两课时资料链接：朱自清（18981948），字佩弦，号秋实。是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。 1946 年李公朴、闻一多先后被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，他还冒危险参加了李、闻追悼会。此时，他生活清苦，一身重病，但仍在抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言上签了名。临终前嘱咐家属：“有件事要记住：我是

2、在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉”， 表现了崇高的民族气节和爱国精神。 1948 年 8 月 12 日病逝。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有 生命价格七毛钱。二是以背影为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，春、荷塘月色等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中背影、荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真

3、情实感。背影是作者在清华大学任教时写的，作者的家庭原属于殷实人家，但在北洋军阀的统治下，“家中光景一日不如一日”，父亲失业，祖母亡故，父亲在遭受打击之后，颠沛流离，贫病交迫。背影正是通过描写在家庭遭逢变故后，父亲送“我”远行时的情景，反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。学习过程一、预习导学1. 熟读课文，借助课下注释及工具书积累字词，会读会写。奔丧迂腐踌躇颓唐蹒跚 交卸屑狼藉举箸差使琐第 1页共 7页2. 看意思说出相应的词语（1.）乱七八糟的样子（）（2.）纷纷落下的样子。（）（ 3. ）凄惨暗淡，不景气。（）（4.）失业在家。（）（ 5.

4、 ）不幸的事接连发生。（）（ 6. ）言行守旧，不合时宜。（）（7.）衰颓败落。（）（ 8. ）看到某种情况，心里感到悲伤。（）（ 9. ）感情积在心里不得发泄。（）（ 10. ）细小而繁多（的事）。（）3、迅速默读课文，回答问题：（ 1. ）课文写了哪些事？本文主要事件是什么？发生在怎样的背景下 （找表示时间的词）2. ）文中一共几次写到了父亲的背影？分别是怎样情形下的背影？二、课堂研讨：一、导语：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！二、问题研讨：1父亲买橘子的段落是文章的精彩处， 阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写，回答

5、问题。（注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情）我看见他戴着（），穿着（）大马褂，（）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他（）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（ 1）、根据课文内容在括号内填上恰当的词语。第 2页共 7页（ 2）、请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着， 接着描写了父亲走路蹒跚的姿势， 最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。 并体会这些词语所蕴含的信息以及其中蕴含的感情。父亲的穿戴

6、：走路的姿势：爬月台动作：（ 3）、买橘子这么费劲，为什么不让儿子去，回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？（ 4）、原来觉得很“聪明”的作者，为什么看到父亲的背影两次流泪？又为什么怕父亲看见？2. 文中父亲的话语不多， 请找出最让你动情的父亲的话语， 谈谈你的体会。 并概括概括“父亲”和“我”的人物形象。父亲：“我”：3. “父亲”的话语是最朴实无华的了。 可正是这朴实无华的的话语， 燃烧着火热的情感，请从文中划出父亲说过的每一句话，体会其中潜在的情感。4. 父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？谈谈你的看法。5. 在文中划出儿子的四次流泪，说说作者是什么心情？第 3页共 7页第一

7、次的泪第二次的泪第三次的泪第四次的泪巩固、拓展：1. 有人说，本文失之伤感。“一个 20 岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别， 是不是会这么容易流泪， 我很怀疑。 ”你的看法呢？可以与大家讨论一下。2. 课文第五段中， 作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”， 为什么这样说？你在自己的长辈面前，也有这种自作聪明的情况吗？说出来与同学们交流一下。3. 仿写句子：父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。我要说父亲是阅读远行，完成文后题目。远行第 4页共 7页李森祥一走 大溪 ， 就能望 我家的

8、屋， 望 那扇开启着的 。 像掉光了牙 的老人之口 , 像是要 什么 , 又像是什么也不想 。有 , 我 得 是在等。我去 城参加征兵体 , 合格了。 怎么向父 母 呢？他 愿意儿子离开那么 久 ?母 坐在 上 , 两手抵在下巴上 , 目光恍惚。听我叫她一声 , 眼睛就有些 了，扯起 裙揩眼角， 了一口气 : 你一定 上了。母 完就离开 去 夜 。我就坐在母 坐 的地方，屁股下面 烘烘的。父 声音很低地 : 你娘等你半天了。第二天起，我就 ，芋艿、薯 炒辣椒、大白菜， 些平日里最 吃的菜，几乎每 都有。我 母 ：你不用搞 搞那了， 我又不是可 ，我是你儿子。母 ：儿子出 就是客。娘 不住你。人

9、家儿子上大学出 ，都要 一桌酒肉 的。娘 不起，你 怪。母 了一只 ， 是我 家唯一的 。 年要派大用， 母 却将它 了。她像是早有准 ，把弟弟妹妹都支开，才端出 我吃。我怎么咽得下？我 持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母 只好 步。吃的 候，弟弟妹妹 却都不肯往 肉里 筷子。后来我 母 的眼睛都在往弟弟 妹的 上瞟。我离家的日子快到了， 母 愈 忙， 上跨 跨出的， 忙得她平日里最喜 坐的 也不坐了。 于到了 天。 早晨，我 开眼 ， 看到我 袋旁 着一套 新的 布中山装。 是母 的 。 每年 年 ， 母 是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕 旁， 我能穿着新衣去和村里的小伙伴 比 的衣服做

10、得好。 比 了，就 玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很 或把扣子 掉了。晚上，母 一 我 扣子，一 埋怨我：你 孩子，娘 你做套衣服不容易，你怎么一点都不 惜今天，我又穿上新衣服了。我知道 怎么 惜，却要走了。村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋 口，有不少人。房里只有母 。母 坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳 盒。梳 盒是母 的陪嫁， 几年不大 到她用， 梳 盒很旧了， 子已 氧化得斑斑点点。母 的 映在 子里，我看到母 的 也斑斑点点。 母 很耐心很仔 地梳着 ， 滋滋的。母 将扑了水的 梳得很光 。母 我很仔 地看她， 就不好意思地一笑 ： 娘老了。我 忙 ：娘不老。娘就笑笑。 果

11、一笑笑出 。我 了，心里怦然一 ，眼眶里 的，便 忙退出房 。 上路看， 外有很多人送我。 当我一脚跨出 的 候， 无意之中碰了一下我家的木 ，木 吱嘎叫了一 声。回来， 一声也很深地刻 我心里。第 5页共 7页突然，有个女人叫了一声， ：你 家今天跟 年一 。我 ，我 家人人都穿着新衣服，的确跟 年一 。我走到母 与父 面前， 想 他 一声， 果喉 里像堵着什么， 只是低低 一声，我去了。我点点 ，父母 也就点点 。我在大溪 的 野里，再一次回 ，再一次遥望我家的 。我母 穿着新衣，梳着很光 的 ，倚在木 上。父 坐在 口，猛抽旱烟。从 起，我不知道，父母以及那扇我走 走出的 是离我近了 是

12、开始遥 了（ 自中学生 （初中版），有 改。李森祥，衢州籍作家）7. 从母 儿子的表 中， 可以看出她是个怎 的人？ 合文章内容分析。8. 看到娘“一笑笑出 ”“我”“心里怦然一 ”。 用第一人称写出此刻“我”的心理活 。（ 60 字左右）9. 文章多次写到“ ”，其作用是什么？10. 画 句中的“ ”和“近”如何理解？ 合文意 你的看法。六、布置作 在你的生活中， 你所感受到的至 情是我 有的无上的 富。 父母的 很平常，也很 在：一桌准 好的 菜， 一件放在床 的衣服， 一个鼓励的微笑，一句体 的 ，都凝聚着 人 我 的期望和关 。 你 打开 的 ，回 你的父母或 人 你最最感 的一件事或一个片段，写作。【答案】7母 探明事理， 不舍儿子 行，却默默支持儿子当兵；母 朴 心， 不能 儿子 酒席感到歉疚，她做儿子最 吃的菜， 的 只想 儿子一人吃；母 勤 能干， 儿子做新 ， 扣子，天天忙碌；毋 目尊要 ，自己 梳得光 ， 全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。 ( 尊重学生个性化理解，言之成理即可，但不少于两点)8. 示例：娘啊，您真的老了！您 儿子 挂肚，怎么不老？您一心 儿子操 忙碌，怎能不老?您 的 我揪心！( 合 境，合乎情理即可)9 构上 , 有首尾照