风采人物作文高考范文

1、风采人物作文高考范文 高考作文要敢于冲破传统的思维、善于变换看问题的角度，以“标新立异”式的见解，赢得阅读老师的赞赏。你可以从以下几个方面尝试。 1.变换视角，萌发新意。习惯性的思维方式、传统的观念在很大程度上影响了中学生创新意识的萌发。考场作文中，人云亦云者多，标新立异者少。其实，如果我们看问题、用材料的时候，能够换一个视点，从新的角度去认知事物，就能开辟一个“新”的天地。xx年高考中湖南一考生以“跑的体验”为话题写的真正的天堂有这样两段文字： 速度，在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐烦了，千百年 _路沉寂在脚下，黄尘四起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。抛弃老年破车，创造更新的

2、工具，但人们似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想，是否正在破裂？ 人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。 在生存竞争日趋白热化的今天，对“速度”的强调备受关注，人们往往将“速度”与发展联系起来思考，甚至盲目的制定许多与“速度”相关的生产、生活目标，而则将“速度”与生活、生命质

3、量联系起来展开联想与想象，人生是一个过程，一路风景美好，走走停停才能欣赏这些美景，这样的生命过程才充实而有意义，这样的路程才能引领我们走向天堂。立意不俗，见解不凡，尽展个性风采。 2.旧瓶新酒，酝酿新意。就是以文学名著或民间传说中的人物和故事情节为基础，冷静发挥，大胆构思，创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。写作“故事新编”类作文最为重要的一点就是要能在旧的故事框架中里融入有时代感的新思想。如下面这篇以“追求”为话题写的文章： _给白天鹅的情书 亲爱的小鹅： 你好！ 呱，呱！“我在幽深幽深的井里游荡，渴望逢着那个丁香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。 那时

4、，我知道配不上你，只好每天对着井口唱着哀伤的情歌：“我爱的人已经飞走了，爱我的人还没来到-”结束井下生活之后，我迎来了人生的转机。那时，有一部叫泰坦尼克号的电影，电影里jack眼巴巴地望着rose的情景，跟我望着你流口水的状态是多么相像啊！jack居然也被他的同伴嘲笑为 _想吃天鹅肉！哈哈！可是，jack哥哥还是不顾一切地赢得了rose姐姐的芳心。这件事极大地激励了我的英雄主义精神。我下定决心要做青蛙界的jack！ 生命因此而变得有意义。接下来的日子，我解放思想，更新观念；我做的第一件事就是学习人类的先进经验和技术。老天有眼，我成了动物王国推行家庭联产承包责任制的第一人，制定了教育兴蛙计划和可

5、持续抓害虫计划，被国王授予王国最高奖：青蛙王子奖。我努力地做一个德智体美劳全面发展的蛙，我学上网，学踢球，甚至还学会了写诗： “呱呱地我走了，正如我呱呱地来。我蹬一蹬腿，不带走一片泥块-”我率领王国青蛙足球队与前来挑战的韩国青蛙足球队比赛。我们在白洋淀主场狂胜对方，我更是一个蛙跃冲顶的入球获得了本年度最佳运动员称号。 亲爱的小鹅，我知道你高雅大方，你应该有广阔的天地。你做了广州的白天鹅宾馆的形象代表，我真为你骄傲；我也做了时珍牌蚊香的品牌代言人。 一只成功的白天鹅背后一定有一只优秀的青蛙。亲爱的女强鹅， _大男蛙主义，我有意做你坚实的后盾。我在家乡保护着农田，你在前线拼命赚美元！丰收果里有我的

6、一半，也有你的一半；美元、英镑有你的一半也有我的一半。我们可以不逃避税钱。 有了钱，我们就可以买空调，我就不用冬眠；有了钱，我就可以买高额的蛙身保险，以免被人类做了盘中餐。 亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有许多竞争对手拜倒在你的天鹅绒裙下。 _老虎那雄壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可俺有一颗朴实无华的心。 俺很丑，可是俺很温柔。学会了上网，以前那种你在天上飞，我在地上追呀追的日子一去不复返了。天涯海角，让我们“一往情深”， 最后，让我们一起祝愿：“但愿情长久，千里共在线。” 永远爱你的 蟆 蟆 蛙历xx年6月9日 这是一篇以逆向思维为特征的创新故事。贵在作者能突破传统的思维定式，以人所共

7、知的“癞哈蟆想吃天鹅肉”（比喻丑男想美女，痴心妄想）这一讽刺性的成语为基础，靠巧思妙想，翻新出奇，构思了一个具有浓郁生活气息和强烈时代感的奇特的故事。塑造了一个相貌平平而思想开放、眼界开阔、富有积极进取精神、卓有成就、大胆追求爱情的可爱的青蛙形象。这一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事业和爱情生活的有志青年的生动写照吗？故事中的“泰坦尼克号的情节”、“教育兴蛙计划”、“广州白天鹅宾馆的形象使者”、“白洋淀的足球比赛”“学会上网”等内容，不仅展示了小作者广阔的视野、丰富的生活积累，又增加了文章的现实感，读来亲切自然。文章语言朴素而情真意切，白天鹅收到此信，定会为蟆蟆的才情所打动的。 3.深

8、入思考，发掘新意。高考作文中，我们不能只知道引述历史故事或现实生活实例，还要学会对所引述的事实进行深入的思考，深层次的剖析，从而提出新的观点。如司马懿成就“空城计”一文中的这段文字： 司马懿这个人的仕途，是大起大落，充满着艰险的，他时常遭人嫉妒，政敌很多，做事往往受到多方牵制。曹操在世时对他有疑心，曾说：“司马懿鹰视狼顾，不可付以兵权，久必为国家大祸。”曹丕继位后他青云直上，曾做到骠骑将军。曹睿当了皇帝，即中了诸葛亮的离间计，将司马懿逐出京城，贬家为民。风云变幻，诸葛亮出山伐魏，连败曹军，魏军上上下下没有一个人是诸葛亮的对手。眼看着曹魏江山危险，本来准备老死家乡的司马懿却戏剧般地被重新起用。老

9、谋深算的司马懿明白，他能当上“督西将军”全是诸葛亮的功劳，有诸葛亮一天在，他司马懿一天在朝中有用，所有政敌对他都无可奈何。而如果哪一天诸葛亮不在了，自己便失去了存在的价值，就很可能被政敌们置之死地。“诸葛亮真乃神人也！”这句话是讲给魏军们听的，只是他唯恐让人看出破绽。 其实，是精明的司马懿，断然决定不进空城，放宿敌诸葛孔明一马，岂不是同时也为自己留下了生存和发展的空间？我想这或许才是司马懿最终没有派兵拿下那唾手可得的“空城”，眼睁睁放走宿敌诸葛亮那难以向人明言的苦衷吧！朝中残酷的倾轧与“内耗”，不能不成为这位“平西都督”做出一项决定时反复掂量与考虑的重要因素，因为这些是他的“工作环境与背景”。

10、 随着这一探究的深入，我的目光，也渐渐有那座小小的“空城”，转向传统中那黑黝黝的深层结构 作者先指出司马懿完全有能力冲进“空城”生擒诸葛亮，然而却没有那样做，然后着重分析“人精”司马懿为了自己的“生存与发展”放走诸葛亮的良苦用心，这种新颖的见解，有理有据，令人信服。不仅如此，作者还将议论进一步引向深入，强调司马懿的“工作环境”使司马懿不得不如此，又由“空城”转向 _传统文化中“内耗” _的反思，观点极具现实的启发性。 新颖见解是新思想的显现，是新思维的结晶，因此，考生提出新的见解，还必须善于接受新思想、新观念、善于探索新事物，善于发现新问题，善于总结新方法，善于找到新途径。 各种奇葩的思想，各

11、种智慧的结晶，灵魂深处的较量，没有对错，0分怎么了，那也是智慧，我觉得能让打分老师给0分的，一定是点到哪个死穴了，一针见血，这是智慧，远比那些天天说口号说空话的强。往往现实中 _，0分的提前下学了，回家创业；得高分的继续读书，过几年高分的同学圆满毕业了，来到了当初得0分的同学公司的打工。学习好的都当秘书了，学习不好的最后都当老板了，这个要顶下。 网络发展到今天，每年都会冒出很多“高考 _”，不知不觉间，“高考 _”已经成为智商筛选器之一。 06年上海高考作文是我想握着你的手，考完后不久冒出一篇“高考作文涉及同性恋被判0分”的帖子。 还有大学教师煞有介事的写了评论文章来赞扬这篇“作文”和勇敢的“

12、学生”： 你看，赞扬的同时上升到“有些教师的教育理念真是害人不浅”、“僵化的教育模式”、“错误的教育观念、教育思想和人才评判标准”。那位大学老师可能很久以后才会知道（甚至永远不会知道）他在赞扬的是博眼球的段子手写的伪文，他的赞扬和 _教育批评都暴露出了他的单纯。 xx年全国卷一进行作文改革，首创“任务驱动型作文”，题目是“女儿举报父亲高速公路非打电话”。考完后网上“一封写给高考命题老师的信”很快蹿红。一位自称陕西阎良的农村学生自曝家事，痛诉自己“看到材料后，不知道如何提笔写信”。因为农村从来没见过车、也没走过高速公路。 信中写道：“尊敬的老师，高速公路对我而言，也只是电视上、报纸上和书本上的事

13、。我走过的路只有乡间小道，最好的路也只是镇里的马路第一次听到高速公路这个词语后，我曾经幻想有一天，我能够带着父亲一起走在那样的路上，宽阔平坦。但截止到现在，截止到我写这封信，我仍然没有目睹过她的芳容父亲，一个一辈子只和土地打交道的质朴农民，他怎么会有车呢？当然，他有车，那个爷爷手里就有的架子车。” 很多看新闻不过脑子的人就开始质疑高考作文的公平性，甚至认为 _门应该反思。 其实你只要稍微检索一下就会发现，这封写给出题者的信并非真的是考生所写，而是宁夏银川一家政府机关人员高鹏。 俗话说：造谣动动嘴，辟谣跑断腿。 就算没读过高中、没参加过高考，不清楚高考作文大概什么路子，动动手搜索一下高考作文评分

14、标准总行吧？以魔都为例，最后一档（0-9）的标准为：不成文的9分以下；经查证为全文抄袭的0分。也就是说高考作文得零分只有两种可能性：白卷和抄袭。网上流传的 _，百分百都是假的，都是段子手写的。段子手编造 _是为了骗流量，不坏也不蠢；相信并由此批判中国教育的人，蠢；不相信却借此批判中国教育的人，坏！ 很高兴可以回答您的问题。 能够在高考时故意把作文写成“0”分的少年，要么是过于意气用事，要么是对高考完全不屑一顾。 咱们仔细分析下，“0”分作文出现的情况有哪些？ 1、交白卷。 这种情况，有可能考生对高考不屑一顾吧！可能他有更好的人生规划，考试只是为了应付。 也可能家庭比较富裕，孩子比较个性，上不上大学没关系，才是他的选择。 还有种可能，小朋友想好好写的，可是没时间动笔或者根本不会动笔。这样的话，确实有点惨了！ 2、不按常规出牌，就是耍个性。 年少轻狂的人们，总以为自己如同救世主一般，除了自己什么都不放在眼里，就连高考都不放在眼里。他们想通过这张卷子表达自己的观点，完全不顾及考试的规则，结果痛快了自己，可是只能得“0”分。 3、就是想得“0”分，