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文档简介

1、第二节 调查我们身边的生物,我们对生物的知识来自哪里,1、观察和调查 2、生物实验,？,调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 (1)确定调查的目的和调查对象 (2)制定合理的调查方案 (3)调查结果的整理和分析,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么 不同。,你用什么方式和工具进行调查？ 材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。,调查实例:方法步骤,1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线

2、4、调查记录 5、归类 6、整理分析,注意事项,1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。,2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。,全组一共调查到多少生物？其中动物有多少种？植物有多少种？其它生物有多少种？说说他们与人类的关系。,讨论,植物、动物、微生物与人类的关系是共存的关系，植物光 合作用制造有机物，释放氧气供给人类营养呼吸的需要； 动物为人类提供了优质的肉食品；微生物可以帮助人类进 行工业生产或食品生产等。所以大自然中的生物与人类 共同繁

3、衍生息。,在你调查的生物中选2-3种，说说它们的生活环境 有哪些不同？,不同的生物对环境的要求也不尽相同。比如动物中家禽、 家畜靠人类饲料生存，野生动物依靠 弱肉强食维持生存。 植物中，海带紫菜生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活 在沙漠中，蘑菇等真菌喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。,结果整理,归类：按不同分类标准分。 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生生物、水 生生物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物,统计：调查到的生物种类有多少？,练习,在你所调查的地区，有没有原本常见的生物不见了？举几例子，试分析原因。,野兔生活在草原或森林中，其繁殖能力非常强，现在几 乎看不见；野鸡在森林地区是常

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