2017一轮作文审题

1、一、高远入胜,高考作文的永恒话题审题立意,写作文的重要环节,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。 主脑既得，则制动以静，治烦以简，一线到底，万变不离其宗，如兵非将不御，射非鹄不志也。,一、掌握材料作文常用审题立意7法,(一)提炼中心法 这是写作材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并在此基础上确定文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。,1阅读下面的材料，按要求答题。 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是

2、大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 (1)请提炼这则材料的中心： (2)确立你的文章的立意：,思维导引这则材料，我们可以提炼出这样的中心：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。 参考答案(1)做人不应该随随便便。(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。,(二)抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。这种方法特别适用于议论类材料作文。,

3、2阅读下面的材料，按要求答题。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” (1)请提炼这则材料的中心： (2)确立你的文章的立意：,思维导引分析这则材料，会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话：“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”据此可以立意。 参考答案(1)你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美

4、丽的珍珠。(2)成功必须经过艰辛和痛苦；成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。,(三)由果溯因法（成败分析法）事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。这种方法特别适用于叙事类材料作文。,3阅读下面的材料，按要求立意。 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上

5、，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 请运用由果溯因法，确立你的文章的立意：,思维导引为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。 参考答案创造性思维能获得意料不到的成功。(或：创造来源于创新。),一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了很多窟窿，并精心饰以金边 不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。 要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。,这是一篇新材料作

6、文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确立意。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词句可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为金边凤尾裙”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。,因此，从立意上看，以下几种立意属于准确理解了材料，应判切合题意，内容项在一档打分。 (一) 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。 (二) 人要从失误

7、的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。 (三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。 以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。 (一) 做人不能被失误打倒。 (二) 要战胜困难才能成功。 (三) 挫折不可怕，战胜挫折才能成功。 这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。,柳暗花明又一村 生命是一条没有回程的单行线，我们随着时间的齿轮滚动向前，有时我们会滚进“山重水复疑无路”的境地，但我们没有退路，无法回到从前，因此，只有用智

8、慧，用努力，用永不言弃，才能“柳暗花明又一村”。 我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿，眼看就要损失惨重，他灵机一动，凭着他的智慧和高超手艺使裙子别具特色，备受追捧，生意自然也就十分红火。从这个故事里我们可以得到启发，假如在残局困难面前，不发挥智慧，那么就不是“山重水复疑无路”，而是“山重水复必无路”了。 我们要用努力去扭转残局，克服困难。不通过努力，再多的智慧也只能付诸东流，再多的智慧也无法扭转残局，走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人，但与其说他有智慧，不如说他努力。他很小的时候已经残疾了，下半身动弹不了，即便是一个很有智慧的人面对这样的困境，

9、抛弃努力又如何成功呢？因此，我们说努力是扭转残局，克服困难的重要因素。,我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一个人在山重水复疑无路时，高举双手向命运投降，这无异于等死！贝多芬作为一名音乐家，失聪对他来说无异于把他逼进“无路”之境，是什么令他坚持下来了？是什么让他凭着手感“摸”出音乐来？是什么令他在失陪以后还能创作出家喻户晓、广为流传的不朽作品？，正是他那永不言弃的积极态度帮他改变了残局，克服了困难，终于“柳暗花明又一村”。著名的残疾作家张海迪也是凭着她那在困难面前不低头，残局面前不气馁的积极态度，改变了一个又一个残局，克服了一个又一个困难，向世人证明了残疾人并非废人。经历风雨，又见彩虹。

10、 生命继续进行着，时间的齿轮继续滚动着，当我们陷入“疑无路”之困境，不要只会后悔，不要只会气馁，用智慧，用努力，用永不言弃的态度，定能“柳暗花明又一村”。,(四)由物及人法（破解比喻） 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言类材料作文和图文类材料作文。 一切非人的东西都要联想到人,阅读下面的材料，按要求立意。 据深圳风采周刊报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授

11、穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。 请运用由物及人法，确立你的文章的立意：,思维导引上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出文章的立意。 参考答案只有放

12、手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。,(五)明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。,5阅读下面的材料，按要求答题。 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 (1)体现这则材料的

13、褒或贬的语句： (2)确立你的文章的立意：,思维导引这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨。 参考答案(1)她的导师苦笑了一下，无言以对。(2)人不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。,(六)多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。也就是既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和

14、反面立意；既可以横向立意(就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑)，也可以反向立意(就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑)；既可以延伸立意(就是在原材料已知内容的基础上，对原材料做合理的联想，进行恰当的推理、引申)，也可以类比立意(就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点)。,6阅读下面的材料，按要求答题。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，

15、沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。 请运用多向辐射法，写出这则材料的立意角度及立意。 我来审题立意：,思维导引材料的主旨在于，好心未必能办好事，违背了自然界的规律，会带来可怕的灾难。写作时，扣紧此主旨的立意最佳。既不能脱离这则材料的内容，又不能仅止于材料中的龟、游客、老鹰，而应适当挖掘、扩展。并结合现实，如盲目伐林造田，不合理地挖掘矿产，表面看、短期看，都有利于发展生产，但是破坏了自然规律，必将遭到惩罚

16、。但是要注意，不要一味引申，把所有灾祸都说成是违背自然规律。,LOREM IPSUM DOLOR,参考答案(1)从幼龟“侦察兵”的角度来思考： 因为它的失职导致小龟们被老鹰捉住，故可立意：失职与责任、 个人与群体。 (2)从好心的游客的角度来思考： 事与愿违，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难，故可立意：好心可能办错事，善心可能帮倒忙。 (3)从幼龟群的角度来思考： 整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化，故可立意：不轻信经验，不墨守成规。 小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，一味盲从、不懂甄别，故可立意：拒绝盲从。,(4)从老鹰的角度来

17、思考： 它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟，故可立意：把握时机、审时度势。 老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会，故可立意：坚持不懈。 (5)从材料整体来思考： 辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平衡。 主观愿望与客观结果的不统一性。,(七)求异同法(异中求同、同中求异) 所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。,佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” 波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 以上两句名言引发

18、你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。,材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非？两者具有很强 的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的 人生之路。,材料一：英国每日电讯报文章称，上海世博会架起了一座中外沟通的桥梁，世博会将中国与世界联系在一起。上海世博会是继北京奥运会后中国与世界的再次广泛接触，世博会为不同种族、不同文化、不同生活方式之间的沟通理解提供了机会。 材料二：美国沃尔

19、玛公司总裁萨姆沃尔顿曾说过：“如果你必须将沃尔玛管理体制浓缩成一种思想，那可能就是沟通。因为它是我们成功的真正关键之一。” 材料三：两个孩子都需要橙子，他们得到一个橙子后，为求公平达成了协议：一个孩子负责切橙子，另一个优先选择切好的橙子。切橙子的孩子小心翼翼，尽力将两块切得大小相等，结果他们各自取得半个橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出来扔掉，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。 请运用异中求同法，确立你的文章的立意：,思维导引此题的材料由三则材料组合而成，涉及国家、集体和个人三个层面。 通过“抓关系，辨异同”

20、，我们可以看出三则材料构成正反对比关系，前两则正面凸显了“沟通重要”的主旨材料一通过英国媒体的报道侧面肯定了上海世博会多方面的沟通作用，材料二通过沃尔玛公司总裁的话直接肯定了沟通的作用；材料三列举的是反面事例，说明了缺乏沟通的危害两个孩子事先没有对橙子的具体需求进行沟通，所以，虽然采用的分配方式貌似很科学、很民主、很公正，两个孩子也对结果满意，但橙子浪费了一半，没有物尽其用，两个孩子的利益也没有最大化。如果事先充分沟通，他们各自的利益本可再放大一倍。其实他们事先不是完全没有沟通，但沟通的内容只限于分配方式，而不是各自的需求，它启示我们不仅要思考沟通的重要性，还要思考沟通什么、如何沟通以达到双赢

21、目标等问题。 参考答案世界需要沟通。(或：沟通才能双赢。),二、分辨高考常考材料作文6大类型,(一)叙事类材料作文 这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意，常用提炼中心法。,1郑玉侠是一个平凡的女送水工。初中未读完就因家境所迫打工谋生，但她始终不甘心，而是一边打工，一边自学高中课程与大学课程，还喜欢上了书法，可这些遭到了父母的反对， 还有人认为她是不知天高地厚。三十多年来她一直坚持练习书法，面对别人的讥讽和家人的反对，她很坦然，她认为这是自己一生的追求。她始终坚信一路走来，源自有梦，坚信“面朝大海，春暖花开”。 要求选好

22、角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,本题所选材料为时事人物材料。对材料作文的审题，一定要先弄清材料内涵，然后从其内涵中选取一点作为自己的写作中心。从本材料来看，它叙述的是郑玉侠的人生追求，没有深奥的字眼，人物事迹通俗易懂。从人物的精神层面来看，材料呈现的是社会正能量，对此，我们可以进行多方面的分析思考。具体来看，可以这样立意：,角度1 从她一直学习书法的角度分析，可立意为“人生要有追求”“懂得坚守”等。人要懂得坚守，有所追求，生活才会更精彩。如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活得很空虚、迷茫。 角度2 从她初中未读完却自学

23、高中、大学课程的角度分析，可立意为“人生要不畏困难”“敢于超越自我”等。人生之路，有很多的困难、挫折，只有不畏困难、敢于超越自我的人，才会有所成就。 角度3 从她不顾家人的反对和别人的讥讽的角度分析，可立意为“做真正的自己”“走自己的路”等。生活之中，自己的行为往往会受到别人的议论，只有敢于坚持自我，做真正的自己，才能取得成功。 角度4 从材料的整体来分析，可立意为“信念的力量”“平凡与伟大”等。再平凡的人也不能没有信念，有了信念，才会有追求的动力，从而成就伟大的梦想。,(二)寓言类材料作文 这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义，说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类

24、材料作文需要准确深入挖掘寓言含义，并根据材料中的提示语确定审题重点，然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来，确定写作重点。回返生活，是拓宽思路和素材范围；回返心灵，则是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句立意。常用的审题立意方法有：由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。,2(2015湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝

25、了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 我来审题立意：,思维导引这是一则寓言类材料作文，明确要求写成记叙文或议论文，其他文体都排除在外了。所给材料包含两类对象(“飞禽、走兽们”及“大树”)，一种现象(大树被“拒绝”)，一种结果(大树的种子“传播到世界各地”)。种子传播经历了这样的过程：大树希望旅行请求飞禽、走兽们帮助却被拒绝结出果实飞禽、走兽们吃果实种子传播。种子能够传播到世界各地，是因为两方面原因：主观

26、上，大树有强烈的愿望(想去旅行)，并且有行动(请求，被拒绝；结出了飞禽、走兽们吃的果实)；客观上，飞禽、走兽们的帮助(它们吃了果实)。同时需要明确：大树虽然没有亲自去旅行，但它的种子传播到世界各地，也就相当于大树实现了目标。可见，成功更需要个人的主观努力，当然也离不开客观条件。,参考答案(1)成功要靠自己。大树遭到拒绝，但并没有气馁，而是另想办法，结出果实让种子最终传播到世界各地。可见，虽然制约我们成功的客观因素很多，但是只要坚持不懈，努力改变，最终也会走向成功。 (2)成功的道路不止一条。飞禽、走兽们不帮忙，没关系，再想其他办法。条条大路通罗马，此路不通，另想办法。只要思想不滑坡，办法总比困

27、难多。变通思维，你将迎来一片光明的前景。 (3)人生的成功是多样化的。大树虽然没有亲自旅行，但它的种子传播到世界各地，这也是一种成功。,有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终他在热带雨林找到一种能散发香气、放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，结果却无人问津，而隔壁的木炭总是能很快卖光。开始时他还坚信自己的判断，可最终还是改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快被一抢而空。他很高兴，回去告诉他父亲，父亲听了之后却老泪纵横。原来，被青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木沉香，只要切下一块磨成粉屑，其价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料，但可以选

28、择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。,这则寓言性材料，立意有三个角度： 角度1 从青年的角度看：寓言中的青年将“沉香”当“木炭”卖，表现出“没有自信”“不能坚持既定的信念”“处事浮躁”“急功近利”等缺点，这些都可以是写作的立意点。 角度2 从沉香的角度看：沉香比喻有才能的人，而有才能的人不可一味地等待别人的“发现”，要有“毛遂自荐”的精神，勤于“积才”，还要善于“亮才”，如此，才可以避免被埋没的厄运。 角度3 从现实的角度看：“沉香”沦为“木炭”，“千里马”沦为“驽马”，这其实是一种严峻的社会现实，考生可就此呼吁

29、建立良性的“选才”“用才”机制，为“人才”的成长创造优越的社会条件。,因为坚持，所以收获 明代贤哲胡居仁有一联曰：“贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”个中真谛流溢于词间：成事贵在坚持！ 坚持，是坚强的力量。坚持的力量源于信念与意志，正是出于对目标的坚持，人们方有默默迈过足下坎坷路途的动力，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”是坚持的硕果。 坚持，是坚忍的意志。苏轼曾言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”依靠自己的坚持，这位东坡居士创造了那个时代的神话。从年少时“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，到晚年“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，他的博学强识

30、是日复一日的坚持之功，终了的豁达乐观是对生命价值的坚持之效。东坡居士正是凭借这股坚持的力量，跻身于唐宋八大家之列；凭借这股坚持的力量，在悠悠的历史长河中熠熠生辉。 坚持，是超凡的自信。青莲居士酒入豪肠，歌曰：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”因为自信，所以坚持，自信使铁杵磨成绣花针，使李白从顽劣成性的孩童变成“海上钓鳌客”。陈涉的坚持，源自“燕雀安知鸿鹄之志哉”的自信，这种自信使这个“瓮牖绳枢之子”动摇了大秦王朝的根基，在万古流传的史册中留下了浓浓的墨香。,坚持，是强劲的驱动力。苏霍姆林斯基说：“重复单调的攀登动作会使人乏味，却在不断地接近峰顶。”坚持是成功的驱动力，它能使释迦牟尼为了参悟佛

31、法而面壁十年，它能使愚公家族为了移山而代代挑土担石，它能使晋之董狐笔、齐之太史简为了历史真相而浸染鲜血。 正是缺少了这份精神上的坚持，那个寻宝的年轻人才与稀世珍宝擦肩而过；正是丢弃了对生活信仰的坚持，骆驼祥子才从一个血气方刚的青年堕落为社会渣滓；正是丧失了对爱与希望的坚持，海子才没有等来属于他的诗歌的春天。相反，正是坚持的力量，谭玉娇举起梦想的重量；正是坚持的力量，陈光标不畏非议扛起慈善的大旗；正是坚持的力量，肯尼亚妇女马塔伊使“绿带运动”成为非洲最重要和最有成效的植树造林工程。 马未都说：凡事做了一半，极具挑战，也极具诱惑。以成本而论，半途而废肯定得不偿失，所以一定要咬牙坚持下去。古人说:“

32、行百里者半九十。”意思很明确：90%也仅能算一半，何况50%呢？我们今天的积累，许多都是在这种坚持中获得的。诚然，凡事做了一半，既是鼓励，又是诱惑，剩下的就看个人的毅力了。请以自信作基石，以意志为框架，以理想为目标，坚持你所坚持的，世界必如你所期待。,(三)议论类材料作文 议论类材料是指表明观点、说明道理的材料，包括名言警句、经典论断、议论性语段等。这类材料作文审题立意时应分清材料中论点和论据，搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨。常用的审题立意方法为抓关键句法。,3(2015浙江高考)阅读下面的文字，根据要求作文。 古人说“言为心声”、“文如其人

33、”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 注意题目自拟，观点自定。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 我来审题立意：,思维导引这个议论类材料分两段，侧重点都在最后一句。第一段是说“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”，第二段是说“作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的”。两段观点，几乎是完全对立的。 材料中反复提到的关键词是“作品

34、”和“人品”。人品决定文品，文品体现人品；文品来源于人品，又高于人品，在一定意义上是一种人品的理想状态。二者有时辩证统一，有时貌合神离。考生可以选择“一致”或“背离”行文，也可以选择兼顾二者的角度入笔，需要注意的是应把握好二者间的关系。,参考答案(1)功名之士，必不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦厚大雅之响。自古以来，刚直之人多吐刚直之语，多作刚直之文；奸佞之人多说奸佞之言，多成奸佞之文。宽厚仁慈的人品多演绎悲悯博爱的文品；绵密细致的文品多出自严谨小心的人品。“其言之格调，则往往流露本相；狷急之作风，不能尽变为澄澹；豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。”文品总可以窥见人品，人品必反映于文品。从

35、人品说文品，或从文品说人品，只要彼此对应，都是正确的行文思路。需要注意的是，论述说理时不要太过绝对，给人偏执之嫌。 (2)巨奸能作忧国语，热衷人作冰雪文。自人类告别童年的天真素朴、懂得利用文艺载体进行标榜包装后，便有了贪者往往赋廉诗，仕者常常赋隐逸文的背离。清官可以写下“两袖清风”的牌匾，贪官也可以。一些人好话说尽、坏事做绝，人格表里冰火两重天，但其文也许温暖如春、热情似火。正如孔子所言：“巧言令色，鲜矣仁。”文是心非或心是文非，心文不一就是第二段材料的准确立意。,(3)理性看待文品与人品。列夫托尔斯泰曾在复活中说：“人正像河流一样，时而清，时而浊，时而冰凉，时而温暖。有时表现这一种人性，有时

36、表现那一种人性，人常常变得面目全非，但其实还是他本人。”当人性在时间这条河流中流动迁徙时，或移步换形、或脱胎换骨，蓦然回首之际，往往是“轻舟已过万重山”的背离。人是发展变化的，有时也许是大侠，有时可能是强盗，而其文品也可能会跟着变化。故以文品观人品，或以人品看文品，需要理性，不可一棍子打死，不可以点代面、以偏概全。歪人也曾作正诗，正人也曾写怨文。正如孔子所说：“君子不以文举人，不以人废言。”,(四)诗歌类材料作文 这类材料一般以短诗为热点材料，诗歌材料作文一般要先着眼于读懂诗歌，分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体)，依据标题分析意象的主次，选准角度。其次，再分析重点词句，把握作者的情感倾向。再次，理清材料内在、外在关系(对比、互补)，整体阅读。最后，用因果法分析材料中的现象或结果，