2019届高考生物一轮复习生物与环境第2课群落的结构与群落的演替课件新人教版.pptx

1、第2课 群落的结构与群落的演替,考点一群落的结构特征 【必备知识回顾】 1.群落的概念与特征： (1)概念要点。 同一时间；_；_。 (2)特征：物种的丰富度、_、空间结构、 _等。,一定区域,各种生物种群,种间关系,群落的演替,2.群落的物种组成： (1)群落的物种组成是区别_的重要特征。 (2)指标：丰富度，即群落中_的多少。 (3)不同群落的丰富度_。,不同群落,物种数目,不同,3.种间关系： (1)常见种间关 系概念与实例 (连线)：,(2)常见种间关系曲线： 下图中分别代表_、_、_、 _。,竞争,捕食,互利共生,竞争,4.群落的空间结构： (1)概念：在群落中，各个_分别占据了不同

2、 的空间，使群落形成一定的空间结构。,生物种群,(2)类型：,分层,光照强度,食物,湿度和盐碱度,自身生长特点,(3)群落结构的形成原因与意义： 形成原因：在长期_基础上形成的对环境的 适应。 意义：利于群落整体对_的充分利用。,自然选择,自然资源,【特别提醒】 认识群落空间结构的易错点 (1)高山地区不同海拔处分布着不同的植物类群，该现象是温度影响所致，不属于群落的垂直结构，可以看做随地形起伏而导致的群落的水平结构。 (2)海洋中随水深不同分布着不同的藻类，该现象是受光质(波长)影响形成的，属于群落的垂直结构。,【核心素养提升】 【典例示范】 (2016四川高考)豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的

3、主 要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，研究人 员用疏果剂处理去除部分豆荚后，测试以上动物密度 的变化，结果见下表(单位：个/株，疏果剂对以上动 物无害)。 导学号14120191,(1)调查豌豆蚜的种群密度应采用_法。施 用疏果剂后，预测豌豆蚜的种群数量将呈_ 型增长。 (2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第_营养 级；蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分流向 _；另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼 吸和生长发育繁殖。,(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为 _供利马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关 系为_。 (4)分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食_， 请说明你判定的依据：_。,【素养

4、解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度：,【解析】本题主要考查种群密度调查方法、种间关系、生态系统结构与能量流动。 (1)豌豆蚜个体小，活动范围小，通常用样方法调查种群密度。豌豆蚜受到天敌蝉大眼蝽控制，其数量不会无限制增多，预测豌豆蚜的种群数量将呈“S”型增长。,(2)本生态系统的食物链如图所示： 由图分析可知，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫， 应属于第二、三营养级。蝉大眼蝽摄入有机物所含的 能量，一部分被蝉大眼蝽同化，用于自身呼吸和生长 发育繁殖；另一部分成为遗体、粪便，被分解者利用。,(3)利马豆与根瘤菌为互利共生关系，利马豆为根瘤菌提供有机物，根瘤菌将空气中的氮转变为

5、含氮的养料，被利马豆利用。 (4)利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少，表明豌豆蚜和鳞翅目幼虫不是蝉大眼蝽的主要食物，结合食物网得出，蝉大眼蝽主要取食利马豆。,答案：(1)样方S (2)二、三分解者 (3)含氮的养料互利共生 (4)利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少,【母题变式】 变式1群落概念的理解 表格中豌豆蚜、鳞翅目幼虫、蝉大眼蝽_(填“能” 或“不能”)构成一个生物群落，原因是_ _ _。,不能,生物群落是,一定时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，,而表格中只有消费者，没有生产者和分解者,变式2种间关系的理解 利

6、马豆与根瘤菌之间是否实现了能量流动？为什么？ 提示：没有实现。根瘤菌为利马豆提供含氮的无机盐，并不为利马豆提供有机物。,【高考角度全练】 角度一 种间关系及其特点 1.(2018株洲模拟)如图是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线，下列叙述不正确的是() 导学号14120192,A.银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食，这 是长期自然选择的结果 B.三者的活动高峰时间相互错开，说明它们之间存在 着一定的互利共生关系 C.竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范 围 D.蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险,【解析】选B。分析曲线可知，银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的 活动时间比棕蝙蝠晚，

7、更适于夜间捕食，这是长期自 然选择的结果，A正确；三种蝙蝠之间属于竞争关系而 不是互利共生关系，三者的活动高峰时间相互错开， 有利于降低它们之间的竞争压力，B错误；竞争和捕食 的存在会限制种群的活动时间和活动范围，C正确；蝙 蝠夜间觅食，既可降低与白天觅食的食虫鸟之间的竞 争关系，也可避免遭遇许多天敌的白天捕食，D正确。,角度二 群落的空间特征 2.(2018长沙模拟)早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是(),A.四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象 B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为鲢鱼鳙 鱼青鱼 C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼

8、在混合放养时都是互利共 生关系 D.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持 续增长,【解析】选A。四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘 的不同水层，出现了垂直分层的现象；由题图可知四大家 鱼间不存在捕食关系，故不会出现鲢鱼鳙鱼青鱼的能 量流动关系；鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在 竞争的关系；若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增 加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到 食物、空间等条件限制，故不能以“J”型曲线持续增长。,【易错提醒】对群落结构的认识提醒 (1)草坪中也存在垂直结构。 垂直结构是群落中各物种在垂直方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的

9、空间配置格局，它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。,(2)垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象，切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。,【加固训练】 1.(2014海南高考)某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是(),A.该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系 B.该种鱼发育阶段不同，其所处营养级可能不同 C.底栖动物与浮游动物分层现象属于群落的垂直结构 D.该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构,【解题指南】(1)关键知识：群落的种间关系、群落的空间结构。

10、(2)隐含知识：该池塘的食物链和食物网。,【解析】选D。本题主要考查群落的相关知识。A项 中，该种鱼的幼体滤食浮游动物为捕食关系，该种鱼 的幼体和浮游动物都以浮游藻类为食，二者又构成了 竞争关系，故A项正确。B项中，据题干可知，鱼的不 同发育阶段在池塘中分布不同，其取食也不一样，所 处的营养级有可能不同，故B项正确。C项中，底栖动,物和浮游动物是两个不同的种群，由于食物关系生活在池塘的底层和上层，该分层现象属于群落的垂直结构，故C项正确。D项中，该种成年鱼和幼体属于同一个物种，在水中的分布不能构成群落的空间结构，仅仅是该物种的分布范围，故D项错。,2.以下关于群落的结构，理解不正确的是() A

11、.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现 象 B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的 食性有关 D.不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈镶嵌分布,【解析】选A。垂直分层现象是群落的特征，竹林中的竹子是一个种群；群落中的动物直接或间接以植物为食，所以动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关；不同地段生物种群的分布受到水源、温度、气候等影响，所以呈镶嵌分布。,3.植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是 () A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B.因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植,C.在

12、生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植作物品种 D.群落的结构包括垂直结构和水平结构,【解析】选B。分层现象属于垂直结构，植物群落生长 的分层现象主要是长期适应这些条件的结果，这是植 物群落与环境条件相互联系的一种独特形式，A项正 确；玉米的合理密植没有涉及不同种生物，不属于群 落的分层现象，B项错误；在生产上利用植物群落的分 层现象合理搭配种植作物品种，充分利用光能，可达,到提高产量的目的，C项正确；不同种生物在空间上的配置不同，所以群落具有垂直结构和水平结构，D项正确。,4.(2018保定模拟)下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是() A.森林群落在垂直方向上有明显的分层现象 B.动物

13、在群落中的垂直分布与植物的分层有一定的关系 C.群落中的动物在水平方向上的分布没有明显的差别 D.草地群落在水平方向上无分层现象,【解析】选C。由于群落中的植物在水平方向上的分布具有明显的区别，所以必然会导致群落中的动物在水平方向上的分布也有明显的差别。,考点二群落的演替 【必备知识回顾】 1.群落演替的概念：随着时间的推移，_ _的过程。,一个群落被另,一个群落代替,2.群落演替两种类型的比较：,被彻底消灭了,土壤条件,种子,繁殖,体,长,短,缓慢,人类活动,地衣阶段,苔藓阶段,灌木阶段,3.群落演替的特征： (1)方向：_。 (2)能量：群落有机物总量_。 (3)结构：营养结构变得复杂，物

14、种多样性_。,一定的方向性,增加,增加,4.人类活动对群落演替的影响： 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 _和_进行。,速度,方向,【特别提醒】 群落演替的三个易错点 (1)演替并不是“取而代之”。 演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。,(2)演替是“不可逆”的。 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 (3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。 当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶

15、点。,【核心素养提升】 【典例示范】 (2014全国卷)请回答关于群落演替的问题： (1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？,(2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。,(3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干 燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种 演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部 灌丛出现了荒漠化，该现象表明：与该地区具有的自 然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替,速度_(填“未发生改变”“变慢”或 “变快”)，演替的方向_(填

16、“发 生改变”或“未发生改变”)。,【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度：,【解析】本题考查群落演替类型判断及人类活动对群 落演替的影响。 (1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面， 或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生 的演替，如在光裸的岩石上开始的演替；而次生演替 是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保 留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发 生的演替，如从森林被全部砍伐的地方开始的演替。,(2)次生演替有土壤条件及保留的种子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活条件贫瘠，不利于繁殖，演替速度较慢。 (3)由于人类过

17、度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌丛出现了荒漠化，使得该地区群落的演替速度变快，但群落演替的方向与自然演替的方向相比未发生改变。,答案：(1)光裸的岩石上开始的演替为初生演替。从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替。 (2)形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。(3)变快未发生改变,【母题变式】 变式1演替过程分析 在从苔藓阶段向灌木阶段的演替过程中，草本植物的 种类变化情况是_，土壤中有机物的变化 情况是_。,先增加后减少,逐渐增加,变式2演替的影响因素 演替过程是否都能发展到森林阶段？为什么？ 提示：不

18、一定。因为环境因素如气候干旱等可能导致演替只能发展到草原或灌木阶段。,【高考角度全练】 角度一 演替的类型 1.(2018西安模拟)如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(),A.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂 B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关 C.在群落演替过程中，群落的物种组成不断地发生着改变，其中过程中，云杉逐渐成为优势种 D.在云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构,【解析】选C。该群落的演替是在保留了植物种子和土 壤的条件下发生的演替，为次生演替，群落结构越来 越复杂，A错误；人类活动往往会使群落演替按照不同 于自然演替的速

19、度和方向进行，B错误；的过程 中，乔木逐渐增加，草本植物逐渐下降，其中 过程中，云杉逐渐成为优势种，C正确；在云杉林群 落中有明显的垂直结构，也有水平结构，D错误。,【方法技巧】“二看法”区分初生演替和次生演替,角度二 群落演替的过程和规律 2.(2015全国卷)下列关于初生演替中草本阶段和 灌木阶段的叙述，正确的是() A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境,【解题指南】(1)隐含信息：草本阶段与灌木阶段群落的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。 (2)关键

20、知识：不同群落的结构特点的比较和联系。,【解析】选D。A项，草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，故错误；B项，灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；C项，草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木阶段的群落小，故错误；D项，灌木阶段是在草本阶段基础上演替的，草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适宜的环境条件，故正确。,3.(2018青岛模拟)如图表示两个群落的演替过程， 下列叙述正确的是 导学号14120193(),A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替 B.若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段 C.乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型 D.第N年

21、时，甲、乙的群落结构一定相同,【解析】选C。甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，A错误；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段，B错误；乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型，C正确；第N年时，甲、乙的群落中物种丰富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同，D错误。,【加固训练】 1.一个废弃鱼塘的演替过程如图所示，有关叙述正确的是(),A.演替的先后顺序：乙丙甲丁 B.生物多样性：丁甲丙乙 C.此演替过程属于初生演替 D.此演替过程属于次生演替,【解析】选D。在废弃鱼塘中的演替为次生演替，演替过程应为丁甲丙乙。,2.(2018佛山模拟)下列有关

22、群落的叙述，正确的是 () A.物种组成是区分不同群落的重要特征 B.稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂 直结构 C.人类活动决定群落演替的速度和方向 D.沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替,【解析】选A。群落的物种组成是区分不同群落的重要特征，A正确；稻田中水稻长势无高矮差异，但稻田群落具有垂直结构，B错误；人类活动只可影响群落演替的速度和方向，C错误；沙丘上进行的演替是初生演替，火灾后的森林上进行的演替是次生演替，D错误。,3.(2018泰安模拟)下列有关生物群落演替的叙述中，正确的是() A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替

23、B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂,C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响 D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化,【解析】选B。沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，A错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，C错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然发生微小的变化，D错误。,考点三土壤中小动物类群丰富度的研究 【必备知识回顾】 1.实验原理： (1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是 一些小动物的良好_。 (2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有_的活动 能

24、力，常用_取样的方法进行采集、调查。,栖息场所,较强,取样器,2.实验流程： (1)提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？ (2)制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。,(3)实施计划：,取样器,放大镜,70%的酒,精,动物图鉴,(4)得出结论。 组成不同群落的优势种是_的，不同群落的物 种丰富度是_的。 一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间 _，物种越多，群落结构也_。,不同,不同,越长,越复杂,3.采集小动物所用到的仪器：,(1)诱虫器(A图)：诱虫器中的电灯是发挥作用的主要 装置，诱虫器利用土壤动物具有_ 的习性，使土壤动物远离光源、热源。 (2)吸虫器(B图)：

25、吸虫器中的纱布作用是_ _。,趋暗、趋湿、避高温,防止将土壤,小动物吸走,【特别提醒】 丰富度的统计方法 (1)记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。,(2)目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等。,【核心素养提升】 【典例示范】 (2018襄阳模拟)土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工广场绿地、某植物园、农用地3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行调查，结果见下表。由表中数据分析可知 导学号14120194(),注：第1层为距

26、地表05 cm；第2层为距地表5 10 cm；第3层为距地表1015 cm。,A.表中数据是采用目测估计法获得的 B.各样地相同土层土壤中各动物类群丰富度有明显的差异 C.各样地相同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异 D.人类活动对土壤动物的数量和分布存在影响,【素养解读】本题主要考查的核心素养是科学思维，具体表现在两个角度：,【解析】选D。表中数据是采用记名计算法获得的，A错误；由表格可知人工广场绿地、农用地和某植物园相同土层的动物类群丰富度差别不大，B错误；人工广场绿地、某植物园第1层个体数与农用地第1层个体数存在明显的差异，C错误。,【母题变式】 变式1调查方案分析 获得表中数据，应在不同样地_(填“相同”或 “不同”)时间进行取样。 变式2调查方法分析 A项中的调查方法适用于_的 群落。,相同,个体较小、种群数量较多,【高考角度全练】 1.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是() A.该研究过程是提出问题制订计划实施计划分析实验结果得出结论 B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标