轻松快乐记单词

1、轻松快乐记单词商州城关第二小学 巩惠茹【摘要】英语是一门记忆性很强的学科，小学阶段，学生记忆单词要花费大量的时间和精力，但结果还不一定理想，因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为小学生能够提高英语水平的关键。本文介绍了我在教学中的一些记忆单词的方法，培养学生理解，巧记单词的能力。【关键词】小学英语 单词 记忆方法【正文】正确的学习和良好的学习习惯是学生获取知识、形成能力、发展智力的桥梁和阶梯，是学生真正成为学习主人的重要标志，是接受终身教育的金钥匙。在英语学习中，单词是学习英语的“拦路虎”。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，从而使学生信心丧失，兴趣寡然，导致成

2、绩下降。因此过好单词记忆关是很重要的。在我们的日常教学当中，我们不难看出，学英语难，背英语单词更是难上加难。很多学生在记忆单词过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强、缺乏自信心等诸多学习问题。学习变得被动和缺乏学习热情。随着年级的升高，这部分学生越学越困难，成了英语学习的学困生。在素质教育不断深化的今天，这些现象得不到改善，大大影响了学生的发展。他们日复一日，年复一年地投入了许多时间和精力，但始终逃不掉背了忘，忘了再背，背了再忘的低级循环。造成这种局面的罪魁祸首就是广为人们采用的、效率低下的、而且又是耗时又费力的“死记硬背式”单词记忆方法，在我们现实生活中，没有人傻到要把成千上万个电话号码死记硬背

3、下来的地步，可是在英语学习中，却有不少人非要把由26个字母组成的成千上万个英语字符死记硬背下来不可，这不能不说是我们记忆英语单词的最大误区。 其实，只要我们动点脑筋，许多单词就能很容易被记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以最有效的、最合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，从而使得背单词不再成为英语学习中最耗时费力，最令人痛恨不已的一件苦差事，最终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆当中，并且能够做到“记而不忘”。 那么又如何记单词呢，我教大家单词记忆法的十大绝招，望能够帮助大家轻松、迅速、准确、持久地记忆英语单词。一、拍手记单词

4、：对刚学英语的学生来说，他们都喜欢玩，喜欢动，通过韵律拍手动起来，把单词串起来，变成儿歌很上口也很容易记。既达到了记忆的效果，又让学生玩得很开心。二、画画记单词：小孩子形象思维较发达，易受具体形象的事物影响，故英语学习中，可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式，在一张色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl，giraffe可画一幅图，把这七个单词融入其中。这个方法很像低年级孩子做的读写绘，也兼具英语手抄报的特点，所以，孩子们可以充分发挥想象力，将事物图片，或者用画笔描绘单词，将一张张白纸变成精彩纷呈的单词聚会。三、巧用实物记

5、单词：加强词汇呈现的直观性把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物或动作与英语直接联系起来，获得一个直观印象。例如，在教学“watermelon”一词时，我把西瓜装在袋中，让学生触摸后猜一猜，等学生猜中后，我拿出“watermelon”让学生抱着西瓜一个接一个学说“watermelon”,最后西瓜传到我中，我切开西瓜尝了一口，点点头说：“Its sweet. I like watermelon.”学生们都会心地笑了。在如此轻松欢快的氛围中，“watermelon” “sweet”

6、“I like watermelon.”已深深印在他们脑中。新奇的刺激物也能激起学生的兴趣。四、用图片记单词：在教学“blouse, dress, coat, shoes, skirt, trousers, shirt”等单词时，我带了一男一女两个可以站立的塑料小模特。首先，我拿起shirt穿在男孩子身上，再拿起skirt套在女模特身上，然后让学生听音区别。孩子们顿时活跃起来，坐在前面的几个还站起来，揪住小模特的裙子和衬衫，嘴里直叫skirt, shirt两个单词。到最后，当我把blouse, dress, coat, shoes, trousers, hat 等全套在两个小模特身上，孩子们纷

7、纷举手站起来说。我想这两个小模特在孩子们心目中的“爆炸力”，不亚于他们过新年时的“炮仗”。 五、唱歌记单词：对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，比如ox, 由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。而爱唱歌是孩子的天性，如果把难读的单词编入歌曲，借助音乐的烘托，通过唱歌来记忆这些单词，发音会变得容易起来。伴随音乐学单词，很多小朋友都乐意呢。当然，我们还可以利用英语单词学习光盘，一般都附有简单的动作和读音及其背景音乐。 六、写话记单词：中西合璧编写一段话，把学过的单词放进去，既可帮助孩子记忆单词读音，又可情景中理解记忆词义，还趣味横生，提高孩子的学习兴趣。如morning, 我刷好teeth

8、，洗好face，吃了cake，喝了milk,背上我的bag，戴上我的hat ,去 school。当然，这个句子还可以继续写下去，尽量多地运用学过的单词，比如，乘车take bus, 遇到某个同学meet someone 名叫 name ,她穿什么颜色的衣服colour cloth 等，到学校后看到see 什么等等，很长的内容，无限。 七、形似记单词：利用单词的形象来帮助孩子区别词形相似的单词，效果也很不错。比如，钢笔pen后面长尾巴的就是长铅笔pencil；ruler中间有把小尺，rubber（橡胶）中间的字母b像圆圆的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的词形特征以区别记忆单词。八、音意记单词：如

9、：Coca Cola可口可乐Konka康佳bowling保龄球 Romance罗漫史boo呸cool酷liaison联络mini skirt迷你裙（这要比译成“超短裙”形象生动得多）motor-bike摩托车。九、谐音联想记单词：英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，我们常常称之为偶合词，发现这一巧合也非常有助于单词的记忆。例如:attorney 律师 （我托你）；admire 赞美（我的妈呀）；pest 害虫（拍死它）;candle 蜡烛（看到）；delegate 代表（代理给他）; finance 财政，经费（犯难事）；genius 天才（创吉尼斯的人）; bake 焙烤；harmon

10、y 和睦；fine 罚；pal伴儿; defend 提防；tow 拖；conquer 攻克；fee 费；deny 抵赖；haul 嚎；stone 石头；sting 叮咬。英语中有不少单词，我们可依据它的发音与汉语发音进行对比联想，用谐音的方式展开丰富的联想。如:handle:处理，谐音为“很多”；belch:打嗝，谐音为“不要吃”;tighten:收紧，谐音为“太疼”。十、做游戏记单词：利用游戏学英语不仅有助于调节调动孩子的学习兴趣，还帮助孩子记忆句型和单词。例如：用句型This is ，I think来猜礼盒里面的物品，猜对了，回答Yes, it is.或者说Is that ? 这样的Guessing Game充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中轻松掌握单词和句型。这样的游戏很适合多个孩子一起做，也可以是家长配合孩子做，有人问