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文档简介

1、卜算子咏梅 正莫学区车固小学 付晓丽,花中四君子,岁寒三友,快乐 幸福 长寿 顺利 和平,学习目标:,听诵读,初步理解词的内容,体会词中的感情。,有感情的朗读这首词,熟读成诵。,能够通过学习说出这首词表达的感情。,听,读,写,说,学习托物言志的方法,写一段描写有关植物特点文字。,卜算子咏梅,驿外 断桥边, 寂寞 开无主。 已是黄昏 独自愁, 更著 风和雨。 无意 苦争春, 一任 群芳妒。 零落成泥 碾作尘, 只有 香如故。,卜算子咏梅,陆游,/,/,/,/,/,/,/,/,学习方法,zhu,nin,学习方法:,读正确、通顺,读出节奏、韵律,结合注释、理解词意,走进作者、深入体悟,驿外:指荒僻之

2、地 无主:无人过问无人欣赏 更: 再一次 著:同“着”,这里是遭受的意思。 苦:尽力,竭力 一任:任凭 零落:凋谢 碾:轧碎,说梅,这是一树( )的梅花。 你是从哪里读到的?,陆游:南宋诗人、词人。字务观 号放翁。 作者生活在日益衰败的南宋时代,一贯主张收复失地,是坚定的主战派,屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。陆游一心报效祖国,主张收复失地。但皇帝不信任他,大臣们排挤他,他陷入孤立,感到悲凉寂寞。一生到死也没有看到山河统一,只能寄希望于子孙下代。“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。,返回,品梅 悟情,1、已是黄昏独自愁,更著风和雨。,2、驿外断桥边,寂寞开无主。,3、零落成泥碾作尘,只有香如故。,(郁闷愁苦),(孤独寂寞),(孤傲清高,坚贞自守),1.词中的“梅”、“群芳”的形象各自隐喻什么? 梅:饱经忧患的词人。 群芳:当权的投降派。 2.这首诗运用了怎样的艺术手法? 托物言志,作 业: 1.请同学们搜集你知道的有关梅花

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