跨文化交际课程考试大纲

1、跨文化交际课程考试大纲课程编号：课程类型：专业课所属教研室：英语教研室总学时：总学时 36学分数：2考核对象：英语专业本科生执笔者：郭翠莲编写日期： 2010年3月1日一、 课程性质与考试目的： 1、课程性质：跨文化交际课程是英语专业的一门专业核心必修课程。要求学生通过这门课程的学习，基本掌握本课程的基础理论知识、具备对跨文化交际及其相关问题的分析能力，提高与来自不同文化背景的人进行交往的技能。为检查学生对此门课的知识结构及其交际技能的掌握情况，特制定本考试大纲。本大纲的考核对象是本科英语专业的学生。通过课堂教学、课外辅导，及学生自学相结合的方式，学生在修完本课程时需具备一定的跨文化理论知识及

2、交际技能。2、考试目的：本课程的考试目的主要考核学生对理论知识的掌握与联系实际情况，即对课内教材和教师的授课内容的掌握与联系实际情况等。3、成绩的比例分布：本课程以形成性评价和终结性评价相结合的方式进行考核，其考核成绩比例分布如下：平时成绩占20%，主要由学生的出勤、课堂表现、作业表现等给出成绩。期中成绩占30%，主要由学生的跨文化实践调查报告等，以小组加个人成绩的方式体现，以培养学生的合作互助精神。以上作为形成性评价成绩的依据。终结性评价依据是期末考试成绩，是以笔试或开卷考的方式进行考核，其成绩占50%。二、考试内容及要求： 在本考试大纲中，只对期末考试的笔试或开卷考内容及要求做说明。1、

3、考试内容： 第一部分 （第1单元到第3单元）（1）、课程内容本部分主要介绍跨文化交际、文化与交际、文化多样化和文化差异，中西方绿色理念等。（2）、学习要求掌握跨文化交际、文化与交际的定义，理解文化的多样性，为培养文化意识与文化敏感性奠定基础。（3）、考核知识点和考核要求领会：跨文化交际的定义、形式、特点、发展以及跨文化交际的复杂性；跨文化交际中的主要障碍；文化的定义、特点；交际的构成要素、特点及过程；人类文化价值观的五个方面运用：用跨文化的视角分析和解决跨文化交际中的问题；交际中的文化范畴；语言、文化交际三者之间的关系；跨文化交际意识及跨文化交际能力；不同文化对 “友情”的不同理解；不同文化的

4、家庭价值观念；文化差异导致的不同价值观；高低语境文化。第二部分 （第4单元到第7单元）（1）、课程内容本部分主要介绍文化与语言、文化与言语及非言语交际、文化与时空等的关系。（2）、学习要求掌握语言和文化的定义，理解语言与文化的关系，认识到不同的文化对思维方式的影响可以从人们的言行与交流得到反映或体现，培养文化意识与文化敏感性。语言与语言之间及时有其共性，但难有对等意义，因此翻译必须要考虑文化因素而非简单地对译。（3）、考核知识点和考核要求领会：文化交际的定义、形式、特点以及发展；文化的定义、特点；交际的构成元素；“YES” 和“NO”的文化差异；人类文化价值观的五个方面；萨皮尔沃尔夫假说；言语

5、交际的主要内容；日常言语交际中的文化差异；打电话的文化差异；不同文化的言语交际模式差异；恭维语的跨文化对比；非言语交际的功能；运用：语言与文化的关系；文化在语言上的体现；同一语言在不同文化中的意义差异；理解言语交际的文化差异；非言语交际的文化差异；中西文化在时间与空间观念上的主要差异；第三部分 （第8单元到第10单元）（1）、课程内容本部分主要介绍跨文化观念和理解、文化冲撞和适应，以及跨文化能力习得。（2）、学习要求了解人们从熟悉的文化环境进入不熟悉的文化环境中所出现的文化休克现象和文化适应过程，从而加强跨文化交际训练；掌握增强跨文化理解的基本步骤；形成提高跨文化交际能力自我意识，了解文化冲突

6、以及自我应对文化冲突的能力；有意识地培养自我的跨文化意识和发展跨文化交际能力。（3）、考核知识点和考核要求领会： 文化与认知的关系；克服民族文化优越感和文化偏见运用： 文化冲突以及自我应对文化冲突的能；培养自我的跨文化意识和发展跨文化交际能力2、考核要求：通过学习本课程,主要考核学生的英语语言综合运用能力，思维分析能力，并运用所学理论和概念解决跨文化交际问题的能力等。笔试或开卷考以教材内容及课堂教学内容为依据而命题，目的在于测试学生对本课程基本理论、基本概念的掌握。同时，要根据所学理论测试学生的思维分析能力。通过使用正确的英语测试学生掌握有效的跨文化交际能力。三、 考试方式及试题类型：1、 考

7、试方法：笔试或开卷考2、 考试时间：期末试卷考试时间为120分钟。3、题目类型：期末试卷题型及分值比例如下：(1)、选择题 （10%)(2)、判断题 （10%)(3)、问答题 （20%) (4)、案例分析题 （20%)(5)、阅读理解题 （20%) (6)、综合写作 （20%)四、 教材及参考书：教材：许力生，新编跨文化交际英语教程，上海：上海外语教育出版社,2009. （普通高等教育“十一五”国家级规划教材，新世纪高等院校英语专业本科生系列教材）参考书：CHEN Shen, The Teaching of Cultures in Foreign Language Education,北京：北

8、京语言文化大学出版社,1998。DAVIS L., Doing Culture, 北京：外语教学与研究出版社,1999。NISBETT,R.E., The Geography of Thought, The Free Press,2003.SAMOVAR, Larry A., Richard E. Porter and Lisa A. Sanfini. Communicating between Cultures. Belmont, CA: Wadsworth. 3rd edition，1998.SNOW D., Encounters with Westerners, 上海：上海外语教育出版社

9、, 2004。毕继万.跨文化非语言交际M. 北京：外语教学与研究出版社，1999.窦卫霖，跨文化商务交际，北京：高等教育出版社，2005.胡文仲，跨文化交际学概论，北京：外语教学与研究出版社，1999许力生，跨文化交流入门，杭州：浙江大学出版社，2004.杨德峰，汉语与文化交际，北京：北京大学出版社，1999。张蓓、郑文园，Cross-Cultural Awareness，北京：清华大学出版社，2003。庄恩平，Intercultural Business Communication _ Readings and Cases, 上海：上海外语教育出版，2004,。制定： 批准：生命列车The

10、Train Of Life1. 不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。2. 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤 3. 降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。 4. 很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。 5. 尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。 6. 他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故

11、事。7. 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。8. 有的却带着深深的悲哀 还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人 9. 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新 但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。10. 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。11. 当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他 12. 可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了 .13. 没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别 就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧！14. 善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。15.

12、永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。16. 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。17. 生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓 18. 我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚 19. 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。20. 我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。21. 献给你, 我生命列车

13、上的同行者, 祝您旅途愉快!1. Not long ago, I read a book, in which a mans life was compared to a journey.2. The life of a man is just like a hitchhiking，during which many times we go up and down. Now and then things will happen accidently, some of which are to be unexpected excitement，while some heart-breaking

14、sorrows. 3. When first embraced the world，we are already on the train of life. We take it for granted that the first two persons, our parents, whom we are encountered with, will accompany us all the way.4. Sadly，things do not go on as we thought.Our parents will get off the train at a certain statio

15、n，leaving us, bereft and helpless.Their love and emotion to us and their irreplaceable company can be found in nowhere.5. However，there will be somebody else who will get on the train. Some of them will have special meaning to us.6. Some of them may be our siblings , relatives and friends, and we wi

16、ll also expereince the imperishable love.7. Some of our travelling companions are quite light-hearted on the way.8. While some may bear immense sorrow.Still some ,back and forth, are ready to hold out their hands for others who need help.9. Some people alight off the train, yet they are still kept i

17、n the mind of the other passengers for long;some, to the opposite, leave their seats without being noticed.10. Sometimes, the one,who is dear to your heart, has huddled into another carriage. Nothing but one you can do is just to keep on going, far away from him.11. Of course, during the journey, yo

18、u may stagger to another carriage to look for him.12. Its a pity that you will never seat yourself beside him because the seat has been engaged by others. 13. Never mind. The journey is full of challenges,dreams, hopes and departures- but only one thing is that you cant turn back. So, have a good jo

19、urney with heart and soul.14. Show your good-will to all the passengers you are encountered with, and find the merits of theirs.15. Remeber that someone may oscillate just as we do in the journey.16. We should understand others just as we need others understanding.17. The enigma of life is：Where shall we get off the train of life?And how about the companions beside us?And our