探究浮力的大小课件 1

1、2018/10/4教学目标 知识与技能（1） 通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；（2） 通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差；（3） 通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理；（4） 会求浮力的大小。2018/10/4教学目标 过程与方法（1） 通过实验探究，认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力；（2） 通过实验探究，知道浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力；（3） 通过学生实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、实验设计能力等科

2、学探究能力，培养学生有步骤进行实验的条理性。2018/10/4教学目标 情感态度与价值观（1）通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。（2）通过实验探究过程的合作交流，培养学生的交流意识，合作精神与能力。2018/10/4 教学重点阿基米德原理 教学难点浮力产生的原因2018/10/42018/10/4木块放在水平地面上静止时，受重力G和支持力F到的作用，这两个力的关系： 重力G和支持力F是一对平衡力。FG2018/10/4F=G思维链接将木块放入水中后，木块向上浮起，最后静止在水面重力G浮力F上。木块受到和的作用。这两个力重力G与浮力F是一对平衡力。的关系是F浮G2018/10/

3、4F浮=G图5图32018/10/4图4信息快报1. 浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。2. 浮力的方向：总是竖直向上的。3. 浮力的施力物体：液体或气体。4. 求浮力大小的方法一：称重法：（1） 先测出物体的重力G（2） 当物体放在液体中静止时，读出弹簧测力计的示数G（3）由力的平衡知识求出浮力：F浮=GG2018/10/4加油站一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为9.8N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为4.9N，物体在水中所受到的浮力是多大？2018/10/4图6图72018/10/4观察与实验观察与实验左图右图2018/10/4信息快递1.

4、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。2. 求浮力的方法二：原因法（压力差法）公式：F浮=F向上-F向下.3.适用条件：形状规则的圆柱体、正方体等。2018/10/4加油站如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。则下列说法错误的是：A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用；C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D一定受到浮力的作用；2018/10/4ADBC2018/10/4实验记录表格： 动手实验猜想浮力大小和哪些因素有关（有关的划，无关的划）猜想因素比较条件G物NG物NF浮N是否有关液体深度h液较浅较

5、深物体形状圆形扁形物体重G物较重（铁块）较轻（铝块）物体质量m物较大（铁块）较小（铝块）物体密度物较大（铁）较小（铝）物体体积v物较大较小物体浸入体积v排较大较小液体密度液水煤油2018/10/4阿基米德原理阿基米德原理1. 内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。2. 公式：F浮=G排= 液gV排3. 适用范围：液体和气体。是计算浮力普遍适用的公式。2018/10/4加油站1.游泳时人从浅水区走向深水区，人越深受到的浮力越大，这是为什么？2.质量为7.9的铁块沉在水底时 ，受到的浮力是多少？（铁= 7. 9 103kg/m3)3.有一个桥墩在河水中的体积

6、为400m3,则河水对桥墩的浮力是多少？2018/10/4板书设计第五节探究影响浮力大小的因素一、认识浮力：1. 浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。2. 浮力的方向：总是竖直向上的。3. 浮力的施力物体：液体或气体。二、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差。公式： F浮=F向上-F向下.三、浮力的大小：1. 猜想浮力的大小与V排和液有关。2. 阿基米德原理（1） 内容：浸在液体中的物体受到向上的、浮力，浮力的大小等于物体 排开的液体所受的重力。（2） 公式：F浮=G排= 液g排（3） 适用范围：四、计算浮力的三种方法：1、称重法；2018/10/42、原因法；3、阿基米德原理法。201