普通生物学课程大纲(本科)魏道智版

1、普通生物学教学大纲课程名称：普通生物学英文名称：General Biology课程编码：学 分：4学分总 学 时：92 理论学时：64 实验学时：28适用专业：生物技术本科先修课程：无执 笔 人：审 订 人：一、课程的性质、地位与任务普通生物学是生物技术本科生必修的专业基础课，目的是让学生了解生物学的基础知识，掌握生命的基本结构与功能，以及生物生长与发育的一般规律，生物的基本类群。为今后其他专业课程的学习奠定基础。二、教学基本要求通过理论教学和实验教学相结合，使学生掌握生物学基础知识和基本的实验技能，理解普通生物学在生物技术学科专业中的重要地位，了解生物学与其它相关学科的关系以及生物学的发展。

2、三、教学学时分配表章 目教学内容教 学时 数教学方式或手段备 注绪论2多媒体、板书非核心一细胞6多媒体、板书非核心二组织、器官和系统20多媒体、板书非核心三生物营养与代谢6多媒体、板书非核心四生物的繁殖与发育8多媒体、板书非核心五生物的类群12多媒体、板书非核心六生物与环境4多媒体、板书非核心七遗传与变异0多媒体、板书非核心八生物的起源与进化2多媒体、板书非核心九生命科学研究的热点问题4多媒体、板书非核心合计64四、教学内容与学时分配本课程理论学时为72学时。主要内容及学时分配如下：绪论 （2学时）本章教学目的与要求：了解生命的基本特征；了解生物学常用的研究方法；理解生物学和现代社会生活的关系

3、。重点：生命的基本特征难点：无第一节 生命的特征 （1学时）第三节 生物学常用的研究方法 （1学时）第四节 生物学分科第五节 生物学和现代社会生活的关系第一章 细胞 （6学时）本章教学目的与要求：了解原核细胞与真核细胞结构上的区别；植物细胞与动物细胞的区别。掌握真核细胞的亚显微结构；生物膜的结构与功能。了解细胞的分化、衰老与死亡；掌握细胞细胞周期的定义和细胞分裂的过程。重点：1.细胞器的组成、结构、功能2.细胞周期3.细胞分裂难点：1.细胞器的功能2.周期调控第一节 细胞的发现和细胞学说的创立一、细胞的发现二、细胞学说的创立及其意义第二节 细胞的物质基础（1学时）一、细胞的元素组成二、细胞的分

4、子组成第三节 细胞的形态结构和功能（3学时）一、细胞的形态和大小二、原核细胞与真核细胞三、细胞外被与膜系统四、细胞的主要细胞器五、细胞骨架系统六、细胞连接七、细胞间的信号转导第四节 细胞的增殖与分化（2学时）一、细胞周期二、细胞分裂三、细胞分化四、细胞的衰老与死亡五、癌细胞第二章 组织、器官和系统 （20学时）本章教学目的与要求：掌握植物组织的类型和结构特点；了解植物器官的分类；掌握植物各类器官的结构特点；了解花的结构特点；了解种子和果实的结构与分类；了解高等动物的组织、器官和系统的概念；掌握动物组织的类型和结构特点；掌握动物各器官系统的结构组成与功能重点：植物组织的类型和结构特点；植物各类器

5、官的结构特点；动物组织的结构与功能；动物器官的结构与功能难点：植物组织的结构特点；植物各类器官的结构特点；动物组织的结构与功能的关系；动物器官的结构与功能第一节 植物组织、器官和系统（7学时）一、植物组织（2学时）（一）植物的组织的类型 (二）植物组织的形态特点和生理功能二、植物的器官、系统与功能（5学时）（一）植物的营养器官（二）植物的生殖器官（三）植物系统第二节 高等动物的组织、器官和系统（13学时）一、动物组织的基本特征与功能（4学时）（一）上皮组织（二）结缔组织（三）肌肉组织（四）神经组织二、动物器官系统的形态结构与功能（9学时）（一）皮肤系统（二） 运动系统（三）消化系统（四） 呼吸

6、系统（五） 循环系统（六）免疫系统（七） 排泄系统（八）生殖系统（九）神经系统与感觉器官（十）内分泌系统第三章 生物营养与代谢（6学时）本章教学目的与要求：了解生物的营养类型、了解酶的概念及作用特点、掌握能量代谢的类型、了解生命活动的调控。重点：光合作用及生物氧化难点：光合作用及生物氧化第一节 生物的营养类型（1学时）一、 自养二、 异养第二节 生物催化剂酶（1学时）一、 酶的概念二、 酶的分类三、 酶的作用特点与机制第三节 能量代谢（3学时）一、 光合作用二、 生物氧化第四节 物质代谢一、 初生代谢二、 次生代谢第五节 生命活动的调控（1学时）一、植物生命活动的调控二、动物生命活动的调控第四

7、章 生物的繁殖与发育（8学时）本章教学目的与要求：了解生物繁殖的基本类型；掌握植物的有性生殖过程；掌握动物繁殖与发育的机制重点：植物的有性生殖；动物的繁殖难点：被子植物的有性生殖过程；哺乳动物的生殖与发育过程第一节 生物的生殖的基本类型（2学时）一、无性生殖（一）营养繁殖（二）孢子生殖二、有性生殖（一）同配生殖（二）异配生殖（三） 卵式生殖第二节 植物的有性生殖与发育（3学时）一、植物的有性生殖（一）精细胞的产生（二）卵细胞的产生（三）开花、传粉与受精（四）种子和果实二、植物的生活史第三节 动物的繁殖与发育（3学时）一、动物繁殖的意义二、动物的繁殖方式三、个体发育四、人类的生殖与发育第五章 生

8、物的类群（12学时）本章教学目的与要求：了解生物分类的相关知识；了解各类生物的基本类别重点：生物分类的方法和阶层难点：生物分类的方法第一节 生物分类概述（2学时）一、 生物分类的意义二、 生物分类的依据三、生物分类等级四、生物的分界五、生物的命名第二节 病毒（1学时）一、病毒二、亚病毒三、病毒与人类生活的关系第三节 原核生物界（1学时）一、细菌二、蓝藻三、古细菌四、其他原核生物第四节 原生生物界（1学时）一、原生生物的主要特征二、原生生物的主要类群三、原生生物与人类的关系第五节 真菌界（1学时）一、真菌门二、地衣门第六节 植物界（2学时）一、多细胞的藻类植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及

9、代表植物二、苔藓植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物三、蕨类植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物四、裸子植物（一）主要特点和形态特征（二）分类及代表植物五、被子植物（一）主要特征（二）被子植物的起源和演化（三）被子植物分类六、植物界进化的基本规律第七节 动物界（4学时）一、海绵动物二、腔肠动物三、扁形动物四、原体腔动物五、环节动物六、软体动物七、节肢动物八、棘皮动物九、半索动物十、脊索动物第六章 生物与环境（4学时）本章教学目的与要求：了解生物与环境的关系；理解种群、群落及生态系统的的概念；掌握生态系统的组成及功能。重点：生态系统的组成及功能难点：生态系统的功能第一节

10、环境因素及其对生物的影响（0.5学时）一、生物圈二、生态因子及其对生物的影响第二节 生物与环境间关系的基本特征（0.5学时）一、最小因子定律二、耐受性定律三、多种生态因子耐受性之间的关系第三节 种群生态（0.5学时）一、种群概念二、种群的基本特征（一）数量特征（二）空间特征（三）遗传特征二、种群年龄结构三、性别比例四、存活曲线第四节 生物群落（0.5学时）一、生物群落概念二、生物群落的基本特征三、群落的组成与结构（一）群落的组成（二）群落的结构（三）群落的物种多样性四、生物群落的演替（一）群落演替的一般过程（二）群落演替机制（三）群落演替实例五、生物群落的类型和分布（一）森林（二）草地（三）荒

11、漠（四）冻原（五）水生群落（六）湿地第五节 生态系统（1.5学时）一、生态系统概念二、生态系统的组成（一）生产者（二）消费者（三）分解者（四）非生物成分二、生态系统的功能（一）物种流动（二）能量流动（三）物质循环（四）信息传递三、生态系统的平衡与平衡第六节 人与环境（0.5学时） 一、自然环境对人类的影响（一）人类是自然环境的产物（二）自然环境对人种形成的影响（三）自然环境对人口分布的影响（四）自然环境对人类健康的影响。（五）自然环境对人类社会发展的影响二、人类发展对环境的影响（一）人类对环境的主观能动作用（二）人类活动对环境的消极作用三、人与环境的协调发展（一）保护环境（二）合理开发利用自然

12、资源（三）人口控制第八章 生物的起源与进化（2学时）本章教学目的与要求：了解生命起源和进化的相关知识重点：生命的起源难点：生物进化的主要历程第一节 生命的起源（0.5学时）第二节 生物进化的主要历程（0.5学时）第三节 生物进化的证据（0.5学时）第四节 生物进化的理论（0.5学时）第九章 生命科学研究的热点问题 （4学时）本章教学目的与要求：了解生命科学研究中的热点问题重点：生命科学研究中的热点问题难点：无一、功能基因组学二、蛋白质组学三、代谢组学四、仿生学五、进化生物学六、干细胞七、生物信息学八、系统生物学九、合成生物学十、结构生物学十一、神经生物学五、实验内容与学时分配序号实验项目学时实验性质备注演示验证设计综合必做选做1显微镜的构造和使用及生物绘图技术22动植物细胞的形态与结构23动植物细胞的有丝分裂24植物组织切片的制作与观察25植物组织26植物的营养器官27植物繁殖器官28动物组织（一）29动物组织（二）210人体ABO血型鉴定及动脉血压的测量211血涂片的制作212无脊椎动物213鱼类的解剖214牛蛙的解剖2合计28六、考核方法及成绩评定1、 考核方式：笔试，闭卷考试，分平时成绩、期中考试和期末考试三部分