《动作设置和导航按钮》教学设计

1、课题名称：动作设置和导航按钮教学设计作者单位：佛山市顺德区乐从镇东平小学作者姓名：周慕嫦教学目标：知识与能力：1、了解动作设置在powerpoint中的作用和意义； 2、掌握动作设置和导航按钮的设置方法； 3、能通过学习完成唐诗朗诵演示文稿中的动作设置； 4、可以通过插入导航按钮完成幻灯片中跳转设置。过程与方法：1、通过使用微课学习，培养和提高学生的观察能力，自主控究和自主学习的能力。 2、通过运用学生帮带学习调动学生的学习积极性，培养学生的协作精神；情感态度与价值观：1、通过师生间的互动交流，给学生鼓励、信心，让学生体验自学的快乐； 2、通过评价、欣赏提高学生对美的认识，提升学生的审美能力。

2、 3、通过作品的制作提升学生对powerpoint的应用能力。教学重点：学会在powerpoint中设置动作设置和插入导航按钮。教学难点：运用所学的方法实现幻灯片中的跳转设置。教学策略：本课的知识点比较重要，操作技能性强，运用对比导入激发学生兴趣，通过完成任务来贯穿学习内容，教学过程中应该着重于操作方法学习的环节上，并把更多的时间留给学生操作实践，鼓励学生通过微课学习来来掌握学习内容，并通过鼓励、表扬等方法来让学生相互帮助学习，提高学生协作能力。课前准备：录制微课2个，用于示范的演示文稿1个，学生练习用的演示文稿1个，教学课件1个。一些星星贴纸。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图情

3、景创设，对比导入1、打开演示文稿：唐诗朗诵.ppt师：同学们，这学期我们一直都在做一个关于唐诗的演示文稿，现在我想请几位同学来分别朗诵一下我们这几首古诗。2、学生在朗诵的时候，教师师操作演示文稿，突出展示出链接功能。3、师提出问题：同学们有没有发现刚才老师操作的这个演示文稿的时候跟之前有什么不同？4、师：嗯，对的，刚才老师在操作的时候可以灵活的进行幻灯片之间的跳转，这就是我们今天要学习的内容“动作设置和导航按钮”（出示课题）1、学生随意选择古诗进行朗诵，生可根据个人喜欢选择古诗进行朗诵。生1：生2：生3：全体：.(完成四首古诗的朗诵)2、学生列举出不同之处：生1：在目录页中点击相应的古诗名字可

4、以跳到相应的一个幻灯片；生2：鼠标在目录页中的古诗上会变成一只手形状；生3：在古诗的幻灯片中可以按相应的按钮回到目录那一页中。运用朗诵古诗导入，活跃课堂气氛，可以一下子把同学们的注意力集中起来，运用广播教学播放演示文稿，吸引学生，调动学生的积极性，朗诵环节可让学生体会朗诵古诗的快乐，并通过对比、发现揭示学习的主要内容学习知识点一：动作设置1、 提出自学要求，布置任务一。师：现在请你们打开桌面的文件“动作设置.mp4”观看视频进行学习，看完微课视频后完成任务一。2、 任务一：打开“唐诗朗诵.ppt”，在目录页给四首古诗的幻灯片设置一个链接。（课件出示）3、 学生练习时教师巡堂作指导。并鼓励一些完

5、成得较快的学生去帮助其它未完成的同学，发挥学生的帮带作用。4、 找出一名学生进行操作方法演示。师：同学们，都学会了吗？现在我想让一个同学来给大家演示一下他的操作方法。1、学生打开微课视频：“动作设置.mp4”进行自学。2、完成任务一。3、快完成任务的学生帮助其它未完成的学生。4、一学生进行操作展示。步骤：选定要设置链接的文字点击鼠标右键选“动作设置”在弹出的窗口中选“超链接到”相应的幻灯片确定。通过微课学习，把学习主动权交给学生。让学生相互帮助培养学生的协作精神，发挥优生在学习过程中的带头作用。示范操作，再次巩固所学知识点，突出所学的重点内容。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图学习

6、知识点二：“在幻灯片中添加导航按钮1、 引导学生发现问题。师：大家有没有发现，我们从目录转到了相应的古诗幻灯片后就不能回到目录了，很不方便。你知道我们还可以怎么做来实现幻灯片之前的跳转呢？从书中找找答案吧。2、出示任务二：请在幻灯片中插入导航按钮，实现幻灯片之间的跳转。（课件出示）师：对的，我们来看看如何在页面添加导航按钮吧。你可以通过看看视频，或者看书介绍的的方法来添加。3、 提出问题：要在四张幻灯片都插入同样的导航按钮有没有快速的方法呢？4、 对需要注意的地方再多作提醒和示范：选定的时候可以一次选定几个按钮，按钮应放在右下角或左下角的位置比较美观。1、 生看书，找出解决问题的方法。2、 生

7、回答问题。生1：可以添加导航按钮。3、 生自学，观看微课“添加导航按钮.mp4”。4、 生完成任务二，学生之间可相互协助完成任务二。5、 生示范在四张张幻灯片中快速插入导航按钮的方法：在一张幻灯片中依次插入前一页后一页开始页结束页第一页，然后选取五个按钮按鼠标右键在弹出菜单中选择复制，到另一页幻灯片中按鼠标右键在弹出菜单中选择粘粘即可。为了让学生能进一步完善幻灯片的设计，提出一个新问题，鼓励学生寻找方法解决问题，开拓学生思维。通过观看微课学习知识点，是提高学生自学能力的方法，放手让学生自学，能为学生将来从网上一些教程中学到更多知识打下基础。让学生进行示范，解决学生在观看微课时没弄懂的一些方法和步骤，突出了教学重点。完善美化，提交作业1、出示任务三：把作品设置完毕，再运用之前所学的方法给幻灯片添加切换、动画效果，美化作品并提交。（课件出示）2、巡视指导。1、生完成任务三，相互协助，完善作品。2、提交作品，并把作品打开展示。这个环节让学生综合运用所学知识完成任务，起到巩固旧知识，合理运用新知识的使用作品点评，分析优缺点1、 给学生每人一颗贴纸星星，让学生把星星送给你认为最美的作品的那位同学。2、 点评最多星星的优秀作品，指出做得好的地方；3、 指出没获得星星的作品存在的问题，分析改进的办法。4、 小结本课学习内容。1、 学生展示自己的作品；2、