（教学精品)《第一课 大家之“家”》课件.ppt

1、第一课 大家之“家”,第一部分 我爱我“家”,班级是由老师、同学组成的大家庭、我们就在这个大家庭里学习、生活、成长。 我们的班级：135班、136班、137班。 我们的学校：学校。,“家”的感觉,想念老师； 一个人孤单； 一起运动、学习、玩耍； ,“家”的感觉： 寒假刚刚过去，同学们假期过得如何呢？回到学校前，回到学校后，分别有什么样的感受呢？请同学们用一两句话描述自己当时的心情。,思考：为什么离开一段时间后，我们会想念学校、老师、同学？,在假期里、我们为什么会感到孤独和寂寞、一个人不好玩？ 放假时、看的认识的同学是不是有熟悉的感觉、非常高兴？ 开学回到学校、回到班级，我们又感到开心愉快。,体

2、验,开学了，回到学校的心情怎么样？ 对学校、班级的感情与以前相比有了什么不一样？,知识点归纳,归属感：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员。并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。 这种对团体的依赖和需要的感觉就叫归属感。,归属感的理解,对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们对班级、学校集体的归属感。 归属感是一种需要，是每个人都需要的。如果离开这个集体就会产生恐惧、没有安全感、孤独。,测“归属感”,1让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。 2让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。 3测测你的“归属感”

3、。,测测你的归属感,你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。 计分法：是， 3 分；不好说， 1 分；不 是， -1。 （ 1 ）我愿意在班级中承担责任。 （ ）（ 2 ）我 愿意在这个班级中生活学习。 （ ）（ 3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。（ ）（ 4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ）（ 5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ）（ 6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ）（ 7 ）现在的班级给我一定的安全感。 （ ）,测测你的归属感,（ 8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ）（ 9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ）（ 10）我会把自己的

4、荣誉和班级荣誉结合起来。（ ）如果你的分数 16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数 10分 ， 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数 10分，说明你目前的班级归属感比较弱。,校园生活写真,1、上学期，学校组织的哪一次文艺、体育活动给你留下的印象最深刻，为什么？（请说说在学校生活中给你印象最深刻的人或事） 2、你能描述一下活动中让你最难忘的时刻或人物吗？ 3、回忆同学之间出现的逸闻趣事。,说一说,知心屋,知心提示,“家”的感觉（校园生活给我们的感受）： 答：有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成

5、功的快乐。,知识链接,“家”是指学生学习和生活的班级和学校。,重点：我爱我们共同的家,在班级和学校这个大家庭中共同生活的日子里，有温馨、有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。 我们共同学习、一起进步，分享收获的喜悦。 我们共同生活、相互鼓励，分享成功的快乐。 完成第四页活动题，把表格填完整。,第二部分 成长的园地,在班级和学校里，我们的兴趣爱好得到培养，知识、经验不断得到丰富，智慧才能得到发展，品格得到陶冶。 我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。,一、学习知识、发展能力的场所,讨论，学校为什么使我们成长成才的场所呢？每个人都要思考这个问题。 结合自己的学习经验，分析在学校学习和家里学习的不同。,学校是专门的学习机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范 学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围，有教师给予专门的指导和帮助，有同学之间的互帮互助。 结论：学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所。,二、陶冶情操、培育品格的环境,阅读课文P6。 结论：班级和学校生活有助于我们养成良好的行为习惯。,三、培养兴趣和发展特长的园地,列举：学校开展的特长活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪些方面能力的发展？ 结论：这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会。 学校有利于学生发