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文档简介

1、白白的牙齿,说课流程：,白白的牙齿,纲要中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,而到了中班幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良 好卫生习惯是预防龋齿的关键。,一、说教材,1、认知目标： 结合生活经验了解龋齿形成的原因。 知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。 2、能力目标 养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙 重点：让幼儿了解龋齿形成原因，进而了解龋齿对人类带

2、来的危害。 难点：让幼儿掌握刷牙的方法,二、说目标,1、媒体演示法和观察法相结合（电教手段） 2、讨论法与提问引导相结合 3、示范讲解法和实践法相结合,教师在活动中应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位，教师做到心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。,三、说教法,1、游戏法 2、观察法 3、操作法 4、讨论法,幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，,四、说学法,教 学 过 程,1、观察东东牙齿上那颗坏的牙齿 课件FALSH,设计意图： 让幼儿生动直观形象的观察到那颗坏的牙齿， 激发幼

3、儿观察自己牙齿的兴趣为下文作了铺垫。,2、小镜子观察牙齿实验 课堂录像,设计意图： 通过观察自己牙齿，激发幼儿探求知识的动力。主动发现问题，提问问题，让幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。,五、教学过程：,3、巧克力实验,设计意图：激发幼儿求知的欲望。,课堂录像,重点 突破,设计意图： 能够自然地启发幼儿讨论出保护牙齿，为下文作铺垫。,难点 突破,设计意图： 让幼儿自由讨论、探索刷牙方法，实现幼儿主体， 教师为主导。,1、播放求助声音 声音视频,难点 突破,设计意图： 帮助幼儿直观形象的掌握正确的 刷牙方法。,2、演示正确刷牙方法，幼儿实际操作刷牙。 课件FLASH,3、幼儿实际操作 课堂录像,难点 突破,设计意图： 对整个活动进行巩固。,情感教育 课件falsh,刷牙律动,结束活动 音乐mp3,设计意图： 进一步巩固刷牙方法，自然结束活动。,整个活动过程结合中班幼儿心理年龄特点展开一系列活动，始终以幼儿为主体，教师为主导。环节之间环环相扣，层层递进，由易

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