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文档简介

1、陈太丘与友期微课教学设计文昌市华侨中学语文组 云雨教学目标：1、疏通文意，积累常见的文言词语。2、了解古代聪颖机智少年的故事。3、学习古人重诚信、知礼仪的优良品德。教学重点、难点：在多种形式的诵读中培养文言语感；积累一些常见文言词语；学习古人重诚信、知礼仪的优良品德。教学时间：（导入20秒+正文9分钟+总结40秒=10分钟）教学过程：一、故事导入教师：自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传，你能列举几例吗？（板书课题）设计意图：用故事激趣，渲染气氛，使其自然进入最佳学习状态。二、介绍课文出处及出示目标教师： 1.介绍世说新语一书。2.明确学习目标。设计意图：开头明

2、确任务，可促使学生自主学习。三朗读课文教师：师范读、指导学生朗诵。学生：学生朗读课文，要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。设计意图：“书读百遍，其义自见”是学习文言文最好的方法，尤其针对初一新生让其采用不同形式的诵读既可培养学生文言语感，又能体会人物的思想情感。四自主学习、疏通文意教师：要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，并在巡视中酌情给予指导。学生：对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意。然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面疑难问题。设计意图：体现“以生为本”的理念，让学生结合注解、工具书学会自学法，如圈点勾画，积累文言词语，概括文意

3、，复述课文，感知文意。五翻译全文教师活动：检查指导。学生活动：翻译课文。设计意图：检查学生自学情况，加以指正。六、合作探究教师活动：提出问题，予以点拨。1、从课文中你可以看出友人是一个怎样的人？2、从课文中你可以看出元方是一个怎样的人？3、这则故事让我们明白了一个什么道理？学生活动：讨论交流。设计意图：给学生提供探索与交流的空间，鼓励学生合作交流。七、迁移拓展教师：补充诚信名言。学生：积累诚信名言。设计意图：培养学生的人文精神。八、总结诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。 几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而我们作为学生，要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚实守信的

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