一年级下音乐教案春天新人音版

1、春天备课时间上 人课题春天 型 合 教知 目 1、通 聆听歌 ( 乐) 曲，感受音 所表 的春天。学2、用柔和的声音演唱布谷，并和小雨沙沙相比目 ， 出旋律相似的地方。标能力目 能 作表 歌 ( 乐) 曲。准确地唱歌。情感 度与通 演唱小雨沙沙、聆听春 引 学生 心地 价 察事物，启迪学生 大自然。教学 四 教学重点用柔和的声音演唱布谷，并和小雨沙沙相比 ， 出旋律相似的地方。教学 点通 演唱小雨沙沙、聆听春 引 学生 心地 察事物，启迪学生 大自然。教具、学具 音机、 琴教法聆听法、 授法的准 学法模唱法、听唱法一、 入新 教学 程（第一 ）一、 教学： 生 好二、 情景、聆听歌曲1、古 春

2、 在清新的音 伴奏下徐复 徐展开，老 引 学生 声朗 。2、教 入：同学 都非常熟悉 首古 ，能告 老 首古 描写的是什么季 ？学生很自然地揭 - “春”二、呈 新 一、教 板 春，同 多媒体 象：“听，春雷响了，好多 在洞穴里 冬的小 物也醒来了， 跑出来跟我 打招呼呢，你希望哪些小 物最先出 在我 面前？”学生根据自己的喜好 几个 物的名字（老 根据学生所 相 点 画面）二、你能模仿自己喜 的小 物的 作或声音 ？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子）三、看到 么美的春天，小 物会 什么呢？如果你是小 物，你会 春天 一句什么呢？（学生回答： A、好美呀 B、春天的空气真新 C、我要去找小伙伴

3、一起看看春天）四、春天里，有 多小 物都出来了，它 出了各种声音，听听五、 声 2/45 3 3 11 -1 -5 33 1 1- 布谷 布谷布谷布谷呱呱哞哞叽叽三、巩固提高四、本 小 小 物睡了一个冬天，在春回大地、万物复 的 候到 找春天，我 小朋友一起来帮助小 物找一找，好 ？看的出同学 都很 春天， 大自然迷人的景色，可 些都需要我 每个人的保 才会有的，我希望同学 都行 起来， 去 、保 大自然，去争做“ 色小 兵” ， 我 的校园，祖国，世界 的更美 。五、板 春青蛙布谷呱呱布谷 布谷作 察小 物，并模仿他 的叫声。教学 程复 一、 入新 师生问候发声练习2/45 3 3 11 -

4、 1 -5 33 1 1- 布谷 布谷布谷布谷呱呱哞哞叽叽二、呈现新课一、师放录音，生听歌曲，听后回答。 （布谷鸟的叫声）二、师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲布谷，今天我们就来学习它。三、感受歌曲1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。4.师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。四、学唱歌曲：（ 8 ）1、节奏练习：出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）（3）师加旋律，生演唱歌词。2、学唱歌曲：（

5、1）采用模唱法学唱歌词（两遍） 。（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）4、齐唱歌词：三、巩固提高师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。四、本课小结同学们，今天我们学习了歌曲布谷，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。听音乐唱着歌曲律动出教室。五、板书设计布谷2/45 3 3 11 - 1 -5 33 1 1- 布谷 布谷布谷布谷作业设计一、导入新课二、呈现新课唱给爸爸妈妈听教学过程一、猜迷导入师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看

6、不见。思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。一、师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言）我这里啊，有一条节奏：xxxx x x - 根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）二、节奏练习：歌词节奏模仿师：“老师喜欢春天的小雨 , 它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。点击出示小雨沙沙歌词教师按节奏读词。复备x x |x x | x xx |x xx|小雨 小雨沙沙沙 沙沙沙，x x |x x | x x x |x x x|种 子种 子在说 话 在说 话，x x x |x x x x

7、 | x -哎哟哟雨水 真甜，哎哟哟我要 出 土x x x |x x x x | x -哎哟哟我要发哎哟哟我要长芽。大。三、 学习歌曲：（1）点击播放小雨沙沙的Flash 动画，师: 你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用 La 模唱歌曲旋律。（3）学习歌词问： a. 歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？b. 种子为什么喜欢小雨？c. 如果没有小雨行吗？为什么？集体朗读歌词，学生随伴奏演唱歌词。(4) 演唱歌曲：师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。三、巩固提高四、本课小结歌

8、曲处理：师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲小雨沙沙。春天是美丽的，你们就像春天一样。同学们 , 今天我们学习了小雨沙沙, 知道了种子的生长离不开雨水, 我们是祖国的花朵 ,我们也同样沐浴着党的雨露和阳光, 同学们 , 让我们为之而努力吧。五、板书设计小雨沙沙x x |x x | x xx |x xx|x x x |x x x x | x -作业设计按照小雨沙沙的音乐打节奏教学过程复备一、导入新

9、课师生问候发声练习用甜美的声音，生动的表情演唱歌曲。特别注意“小雨沙沙沙”处的处理。二、呈现新课一、为歌曲伴奏1、大家唱得越来越有进步了！ 老师真为你们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？（生：沙锤）听听它可以模仿什么声音呢？（生：小雨的声音）它不但可以模仿小雨， 还可以模仿大雨呢！你们听！所以我们伴奏时要轻点儿，并且要合上歌曲的节拍，好了，现在老师找五个同学来为这首歌曲伴奏，其他同学有表情地演唱。2、请五个同学用沙锤为歌曲伴奏。师：这五个同学伴奏得真好！有了你们的伴奏我们唱得更起劲儿了! 那我们就定你们五个做为我们正式演出时的小乐手啦！除

10、了伴奏之外我们还可以加入动作表演歌曲呢！现在老师给大家点时间，你们自己先来创编表演的动作，一会儿老师要选出我们演出时领舞的同学。二、创编动作进行表演。 ( 课件播放歌曲范唱 )问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。学生分 并合作 。分 展示， 生 析。一 ：小雨小雨沙沙沙种子种子在 三、巩固提高四、本 小 雨水真甜我要 芽二 ：双手十指 抖表示下雨，身体与手向上伸展表 种子 芽三 ：抖 布 ，大 雷，抖 条下雨，三角 的振音种子 一 ：用彩笔在 上 作 形 或 条表 歌曲内容。二

11、：即 作，表 歌中的角色。三 ：根据教 提供的音源物体和打 即 作音响片断表 歌曲的意境。全体展示：音画小雨沙沙一 的画用投影展示， 同 其他两 表演。学生完整的参与歌曲演 。学生自 和互 ，老 五、板 小雨沙沙x x |x x | x xx |x xx|x x x |x x x x | x -作 教复 音 学反思音乐源于生活 , 生活中处处有音乐 , 音乐教育应让学生听懂或看懂, 即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。音乐课上 , 学生通过无拘无束地探索 , 从生活中找到音乐 , 感受音乐 , 最终创造音乐, 表现音乐 , 同时掌握了学习的方法 , 学会了与人的分工合作和交流 , 体会到学习音乐的乐趣