幼儿行为观察设计方案_第1页
幼儿行为观察设计方案_第2页
幼儿行为观察设计方案_第3页
幼儿行为观察设计方案_第4页
幼儿行为观察设计方案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、行为观察设计方案学校： XXXXXXXX院系： XXXXXXXX班级 :XXXXXXXX幼儿争抢玩具行为观察观察目标：幼儿争抢玩具行为，通过研究幼儿争抢玩具行为，引导幼儿共同使用玩具，形成良好的同伴关系。观察环境：一.游戏室内的区角活动二 .室内的集体教学中的美术、手工课三室外体育活动观察对象 ：小班幼儿观察取样：一时间取样：观察者在 10 名幼儿中观察他们的争抢玩具 行 为 及 发 生 频 率 ， 时 间 段 1 定 在 上 午 8 ： 00 8:20(区域活动的时间 )，持续 20 分钟；时间段2 定在上午9:00 9:20(集体教学活动的时间)，持续20 分钟。观察者在这两个时间段内对幼

2、儿进行观察和记录，分别将 20 分钟分配到 10 名幼儿身上，每位幼儿将被观察 2 分钟，连续观察 6 星期，观察结束后，每位幼儿将有 24 分钟观察记录。二 事件取样：观察者在10 名幼儿中观察他们的争抢玩具行为及发生频次。时间段 1 定在上午 8:00 8:20 （区域活动的时间） ，持续 20 分钟；时间段 2 定在上午 9:00 9:20（集体教学活动的时间） 持续 20 分钟。这两个时间段内对幼儿进行观察和记录，这两段时间内只要有幼儿争抢玩具行为就将被记录。连续观察 6 星期，最后记录结果为 6 次观察中所发生争抢玩具的总次数，行为原因及幼儿在争抢行为中的具体表现。观察者： XXXX

3、XXX观察者角色： 观察者不参与被观察者活动观察时间：（一） 上午 8:00 8:20 （二）上午 9:00 9:20 观察次数： 每星期 1 次，连续 6 星期记录方式 ：频次记录中的时间取样法连续记录中的事件取样法表格一 .时 间幼儿姓名有争抢行为无争抢行为备 注8:00-8:209:00-9:20表格二 .儿童姓性别年龄争抢玩发生原幼儿具结果备注名具时间因体表现注：一幼儿争抢玩具原因分析： （主观原因、客观原因）客观原因： 玩具少，想玩的人多 急切需要的玩具被人正在使用 所偏爱的玩具被人正在使用 玩具质量不一，争抢质量好的玩具主观原因： 幼儿以满足自我需要为中心 与同伴游戏时无规则意识，不懂谦让、分享 家庭社会环境影响（独生子女）二幼儿在争抢玩具中的具体行为表现分析 有无在争抢过程中表现胆怯、退缩 有无哭闹行为 是否以语言攻击为主，骂人、说脏话 有无伴随告状行为 是否有身体攻击 是否破坏别人的游戏以发泄不满 教师参与调解后是否化解矛盾三结果类型：争抢玩具者：争抢到玩具未争抢到玩具争抢一次成功以后是否经常争抢其他同伴玩具 向其他同伴炫耀争抢到的玩具 持续长时间玩争抢到的玩具 玩了一会，就把

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论