诗意红烛散文20年前的回忆

1、二十年前的回忆安徽省灵璧县灵西中心学校 娄德彦 邮编：234200每当我看到孩子们送别实习老师时，我的眼前不由自主地浮现二十年前的一幕。1993年5月，我和同学被学校安排到灵璧县娄庄小学实习。时间为一个月。平时和孩子们一起学习、游戏，到没感觉到什么。但是，在结束实习的最后一天，却让我终生难忘。那天，照完合影之后，我们回到了教室。教师里异常寂静。也许，同学们早就知道我们今天中午就要回校。孩子们的都低着头不说话。我们实习小组一行三人，心里也很沉重。我们刚在教师的前面坐下。“娄老师，你到我的位子上坐。”平常不爱说话的孙波，站了起来。霎时，班里的学生几乎同时站了起来，纷纷说道。“娄老师，你来这儿坐。”

2、，“余老师，你做我的凳子。”，“唐老师，你到这儿来吧。”.最后，还是班主任王老师做了决定：“同学们的心情老师领了，还是请三位老师到台上坐吧。”话音未落，班里响起了一阵热烈的掌声。“同学们！”王老师的声音打断了孩子们的掌声。“三位老师与大家相处了近一个月的时间，按计划，老师们今天返校学习。虽然时间短暂，但是，可以看出你们对老师的感情很深。下面，请三位同学，代表学校向老师们赠送实习纪念品。”“我去！”，“让我去！”，“我来！”。快腿的张飞、张磊、绪宁迅速跑到讲台前面，双手捧着笔记本送到了我们的面前。不知是谁发出了一声轻微的哭声。立刻，教室里哭声一片。我的眼睛早已红了。面对着孩子们那一双双充满泪水的

3、眼睛，面对着捧着礼物的稚嫩的小手，我说不出一句话来，只能使劲地点了点头。回想二十多天的欢声笑语，回顾二十多天的朝夕相处，我真舍不得他们。教室里的哭声一阵接着一阵，一阵强似一阵。我的手帕早已湿透。这样的情形不知过了多长时间。还是王老师打破了哭泣声中的寂静。“同学们留恋老师是可以理解的。但是我们事先不是说好了的，不能用这种方式来表达。下面请老师给同学们讲几句话。”同学们边哭边使劲地拍着巴掌。有的低着头，有的趴在桌子上，还有的仰着头看着教室的屋顶。我们三人尽量克制自己，但还是发出了哭泣声，这时教室里哭泣声更大了.班长绪宁站了起来，满脸泪痕地说：“老师要走了，我们没有办法留住你，但是我们会永远想着老师

4、的。”“老师，你再给我们上一堂课吧！”杨勇站起来说。平时性格十分内向的李英，今天的声音特别大：“老师，你什么时候来看我呀！”.“谢谢同学们，谢谢！我们会写信给你们的。”望着一个个满脸泪痕的孩子，我准备的发言稿现在一句也想不起来。是啊！此时的千言万语都无法表达和诉说我们师生之间的友谊啊！此刻，我真正体会到“桃话潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的真正意境。教师的哭声依然如故，孩子们没有豪言壮语，没有华丽辞藻，只能用自己的泪水来表达对老师的依恋。离别的泪水代替了平日的欢笑，平时的严格成了此时的依恋，往日浓浓的师生情化成了今天的依依离别情。送别的军乐队终于在路旁停下来。我们的校车缓缓地向前开去。我又忍不

5、住回头望了一眼。透过车窗，我看到同学们依旧整齐地站着，不停地挥动这小手。那一张张熟悉的小脸，一双双充满泪水的眼睛又一次进入了我的视野：张丽妹、绪宁、赵磊.我双眼不由自主地湿润了。在晶茔的泪光中，我的脑海里浮现出一幅幅画面：周六，我和孩子们一起爬龙山；课间，我和孩子一起跳皮筋；我和孩子们一起出版报；我的讲桌上堆满了五颜六色、各种各样的礼物.转眼间，我在教师的岗位上已经走过了20个春秋。每当我在工作低谷时，我就想到了孩子们的话语、笑脸、泪眼还有至今保存的礼物，这些纯真让我感受到从事教育，我一生无悔。生和死是不能平的安徽省灵璧县灵西中心学校 娄德彦 邮编：234200当婴儿呱呱落地的时候，便偎依在母

6、亲的怀里，小嘴只要碰到乳头，就不由自主地吮吸起来，享受着母乳的甘美，同时母亲也在享受着育儿的伟大。人活着不仅是一种本能，更是一种奉献。婴儿在母亲的奉献中，逐渐长大。当孩子走进幼儿园的那一天起，就被老师手中的小红花、小星星所吸引。总想得到，而且要比别人多。在以后的人生中，吸引孩子的就是奖状、分数、名次、金钱、地位人活着就是一种奋斗。成年以后，夫妻之间的磕磕绊绊，让人感到平常的日子不平凡；处理社会事务时候，尝尽了人世间酸甜苦辣；平时工作时，耳闻目睹了人世间的冷暖与不公许多无法说出的烦恼，不断缠绕着自己，人活着就是一种纠结。贪赃纳贿，徇私枉法者，在临死的时候，还祈求法官再给他一次生命，恬不知耻地说：

7、“我要用自己的智慧为人民服务。”其实，就是为了活着。人活着就是对生的渴望。送别逝者和亲人时，我对人生活着有了一种理解。看着他们静静地躺在铁板上，几分钟后就将进入炉膛，成为自然地一抔泥土。对他而言，人世间的所有问题都随之而去。人活着就是一种历程。人生就是这样，赤裸裸地来到世界又赤裸裸地离开了地球。经历了人生的一番浩劫，又回归了自然。朱自清的匆匆，又让我进一步理解了人生的含义：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？是啊！生和死是不能平的，还要留下一丝痕迹，供活着的人品味、欣赏“逝者如斯夫，不舍昼夜”。从事教育工作已满20年了。其间，有的同学进入政界，升

8、了官；有的同学进入了商界，手里有了几百万；有的同学进入了县直单位，打牌、喝酒、很悠闲。我依然忙碌在校园。没事的时候坐下来，沉思一天的教育生活，品一杯淡淡的绿茶，看几篇林语堂的散文，写一写自己感悟的东西，就这样，我不知不觉走过了二十年教育生涯。有感而发一首小诗，以表心迹。什么也不说-献给奋斗在一线的教师什么也不说，匆匆踏上自己的车无心聆听周围美妙的歌因为在我们的心中还装着孩子们的课什么也不说，凝神静思阅读着用智慧让文本散发出体温因为我们要把真理和知识送达孩子们的心窝什么也不说，专心致志审阅着鼓励和欣赏倾泄笔尖批阅着那一摞摞师生共同创造的成果什么也不说，心中有团火一颗高尚的心啊一心为祖国什么也不说

9、，心中有团火一颗善良的心啊为了孩子们明天的幸福在奔波什么也不说所有的不公对待我也浇不灭我们心中的那团火因为，在我们的手中攥着未来的中国新华，诗意的红烛安徽教师散文百家作者信息表 姓名娄德彦性别男年龄38工作单位灵璧县灵西中心学校职务教务主任办公电话05576182300手机号箱QQ：836599896个人信息：娄德彦，男，本科学历，学士学位，教务主任，小学高级教师，省级骨干教师。长期从事小学语文教学与研究工作，注重对学生自主学习能力的培养，引导孩子在阅读中感受中华文化的魅力，在长期的教学实践中形成了“实美”的语文教学风格。教育追求：读经典的书，做儒雅的人。散文创作追求自然我虽然不是作家，更不是评论家，但是，我认为散文的写作应追求自然。所谓自然，是作者心中情感，心中的理念，心中的观察，心中的表达等方面的自然流露。从朱自清的背影，鲁迅的友邦惊诧论，老舍的散文等作品中，无不体现这一特点。只有追求自然的散文，才是永久的作品。不管作家处在何种时代，自然是人的一种本能，也是最真实的一种属性。凡是带有功利性的散文，是不能口耳相传的。“唐宋散文八大家”的作品，虽是古文，但是多数作品与自然融为一体，充满