百分数的认识教学设计及反思

1、百分数的认识唐 靖教学内容：百分数的意义、读法和写法。（教材第64-66页）教学目标：1、使学生理解百分数的意义，感知它在实际生活中的运用，能正确地熟练地读写百分数。2、明确百分数和分数的联系与区别。教学重点：百分数的意义，掌握它的读法和写法。教学难点：百分数和分数的联系与区别。教学过程：一、 谈话导入，引出新知师：我们从接触数学开始，每天就和数打交道，今天我们一起来认识一个新朋友百分数。先让老师带领大家到处走走，看看哪些地方可以找到它。1、一瓶饮料，上面标注着：果汁含量41% 。 2、小明上网下载一份文件，下载进度是23% 。3、一条裤子的成分标出：棉79%，涤纶21% 。师：同学们在平时生

2、活中比较认真去观察，见到这些数你会读吗？谁来读一读?、爱迪生说：“天才是1的灵感，加99的汗水。”、这学期我们班期末考试数学成绩的及格率是88.4%。、今天我们班出勤率为100%。师：这些都是什么数呢？（百分数）谁再来说说几个有关百分数的例子？师：可见百分数在生活中随处可见，那什么是百分数？百分的意义是什么？它怎样读怎样写，以及它和分数有什么联系与区别，同学们有兴趣跟着老师去寻找这些问题的答案吗？是我们这节课探索的主要内容。板书课题：百分数的认识二、探索新知：1、 创设情境：、妈妈调制的三杯盐水，哪杯最咸呢？盐水盐水的质量/克盐的质量/克盐占盐水的几分之几1号杯2072号杯50133号杯259

3、师：先来完成这张统计表。（学生独立填表）汇报：1号：盐占盐水的= 2号：盐占盐水的=3号：盐占盐水的=师：哪杯盐水最咸啊？（通分比较大小）因为，所以3号最咸。师：那么、分别表示什么？表示1号杯盐占盐水的。表示2号杯盐占盐水的。表示3号杯盐占盐水的。师：哪位同学谁能用一句话概括说一说、表示什么？（3个分数都表示盐占盐水的百分之几。）、3种绿豆种子的发芽情况如下表，你认为哪个品种的发芽情况最好？品种实验种子数/粒发芽种子数/粒发芽种子占实验种子的几分之几一号205二号257三号50111、 全体学生填写表：一号：发芽种子占实验种子的=二号：发芽种子占实验种子的=三号：发芽种子占实验种子的=因为，所

4、以2号发芽情况最好。、分别表示什么？表示一号发芽种子数占实验种子数的。表示二号发芽种子数占实验种子数的。表示三号发芽种子数占实验种子数的。师：谁又能用一句话概括地说一说、表示什么？（3个分数都表示发芽种子数占实验种子数的百分之几。）2、百分数的意义：师：可见化成分母是100的分数，很容易比较大小。那谁能用一句话概括地说一说这六个分母是100的分数表示什么？如：表示一个数是另一个数的百分之几。师：我们数学上把表示一个数是另一个数的百分之几起了个新名字，就是百分数，因为它描述的是两种量的大小关系，是两种量的比，所以还叫做百分比或百分率。那什么是百分数呢？师板书（百分数）的定义：把表示一个数是另一个

5、数的百分之几叫做百分数，又叫做百分比或百分率。师：因为百分数的分母都是100，所以发明了“%”符号作为百分号。例如：=78%，读作：百分之二十二，=69%，读作：百分之六十九， 读作时：要注意先写百分之，再写分子；例如=69%，读作：百分之六十九，写作时：先写分子，再写百分号，例如：百分之五十二，写作：52%。3、百分数的读法写法练习：、百分数的读作：64 %读作 200%读作 56 %读作 100%读作 9.5 %读作 1%读作 0.012 %读作 176 %读作、百分数的写作：百分之二十二 写作： 百分之零点一 写作： 百分之十六点五 写作： 百分之九十九点九 写作：4、教材第65页“读一

6、读说一说”和“练一练”1题。、出勤率95%：表示出勤人数占学校总人数的百分之九十五。、棉80%：表示棉材料占衣服材料的百分之八十。涤纶20%：表示涤纶材料占衣服材料的百分之二十。、纯果汁100%：表示果汁的量占总量的百分之一百。、覆盖率40.6%：表示绿化面积占北京城市总面积的百分之四十点六。、命中率49.8%：投中的球占投篮总数的百分之四十九点八。、已完成25%：已下载的部分占整个文件的百分之二十五。、牛奶中蛋白质含量占牛奶总量的百分之二点五。5、百分数与分数的区别师：什么是百分数？师：它和分数有什么联系？（都可以表示谁是谁的几分之几）有什么区别？分数还可以表示具体的数，如：米，吨。百分数只

7、能表示谁是谁的几分之几，是两种量的大小关系，是两种量的比，所以又叫做百分比或百分率，后面不能带单位。6、把下面的成语写出百分数。百发百中（100） 一箭双雕 （200） 百里挑一（1）十拿九稳 （90） 一分为二 （50）三、 全课总结：师：这节课你有什么收获呢？你能用一个百分数来评价一下自己今天掌握百分数知识的情况吗？师：最后，老师送一句话给大家共勉，天才，就是1%的灵感加上99%的汗水，我衷心的祝愿我们每一个同学在以后的成长道路上，不仅能付出自己99%的努力，并且能拥有那1%的灵感，这样你离成功也就不远了，让我们为此而努力吧！四、 布置作业：教材65-66页“练一练”1题和3题。五、教学反思：本课百分数的认识的教学，虽然没有高难度的计算，没有深层次的思维，但我认为，对于一个知识点的初学的角度来讲，就是要走好第一步，因此我很注重这个“第一步”。首先呈现给学生的是大量的生活中的素材，让学生直观感受百分数的存在，接着从图文中理解百分数在具体情境中的含义