蔡甸区集贤小学岗位设置管理方案

1、蔡甸区集贤小学岗位设置管理方案为深化单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位从事管理的科学化、规范化、制度化、根据市委、市政府武汉市事业单位岗位设置管理试行意见（武办发200817号）、武汉市事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见（武人社发201029号）和区委、区政府办公室关于印发武汉市事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见的通知（蔡办发201010号）精神，结合我校实际，制定本方案。 二、单位基本情况 (一)机构编制情况根据蔡甸区教育局有关文件,本单位为蔡甸区教育局下属义务教育阶段公立学校事业单位,经费形式为全额拨款事业单位,主要社会功能是负责小学一到六年级学生的教

2、育教学及科研工作。根据上级文件，我校核定编制22人，其中管理人员编制3名，专业技术人员编制19名，根据上级文件，单位领导正职2名，副职1名。（二）现有人员情况我校现有在册正式工作人员22人，其中：管理人员（双肩挑人员3人）3人；专业技术人员19人.管理人员中，现有单位领导正职2人，副职1人； 已聘专业技术人员中，现有中级职称（小学高级教师）7人，初级职称（小学一级教师）12人，现有已聘中、初级人员结构比例为7：12。二、岗位设置情况本单位拟设置岗位22个，其中：管理岗位3个（其中3位的拟聘人员拟同时在专业技术岗位任职），占13.6%；专业技术岗位19个，占86.3%。主体岗位是专业技术岗位，占

3、岗位总量的86.3。(一)管理岗位拟设置管理岗位总数3个，占单位岗位总量的13.6%。其中：八级3个。2个正职（校长和书记）和1个副职（副校长）。 （二）专业技术岗位1、拟设置专业技术中级岗位9个，占专业技术岗位比例47.4%。其中：八级岗位3个，名称是小学高级教师一级岗位，占中级岗位比例33.3%；九级岗位4个，名称是小学高级教师二级岗位，占中级岗位比例44.4%；十级岗位2个，名称是小学高级教师三级岗位，占中级岗位比例22.2%。2、初级岗位10个，占专业技术岗位比例52.6%。其中：十一级岗位5个，名称是小学一级教师一级岗位，占初级岗位比例50%；十二级岗位5个，名称是小学一级教师二级岗

4、位，占初级岗位比例50%。三、首次设岗方案考虑本单位人员现状和工作实际，首次开展岗位设置时，拟按如下方案设置岗位：（一）岗位总量22个。其中，管理岗位3个（双肩挑3人），专业技术岗位19个。（二）管理岗位3个。其中，八级岗位 个，九级岗位 个。（三）专业技术岗位19个。中级岗位7个，初级岗位12个，中、初级岗位结构比例为 7：12。其中，八级岗位2个，九级岗位3个，十级岗位2个，八、九、十级岗位结构比例2：3：2；十一级岗位6个，十二级岗位6个，十一、十二级岗位结构比例为5：5。四、退休人员基本情况及岗位设置情况（一）工作人员退休时职务聘任情况 2006年7月1日（含本日）至 年 月 日期间，

5、达到法定退休年龄的工作人员实有人数 人。退休时其职务聘任情况如下：（二）、退休人员岗位等级确定办法五、组织机构及实施方法、步骤（一）岗位设置管理工作组织机构情况成立蔡甸区集贤小学岗位设置管理工作领导小组。组 长：余胜利副组长：易文汉成 员：余干劲 胡占辉 吴克昌（二）岗位基本条件 本校管理岗位、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。两类岗位的基本任职条件如下：（1）管理岗位： 八级管理岗位： 1、遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。具有一定的理论修养，能协助校长完成本职工作。 2、热爱社会主义教育事业，关心

6、爱护学生、具有一定的教育教学理论水平。个人素质全面，具有一定的管理水平。 3、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局。公正廉洁，艰苦奋斗，严于律已，善于合作。 4、具有勇于进取及改革创新精神。 5、应在九级职员岗位工作三年以上。 6、应具备小学高级教师资格，且年度考核为合格或以上。 7、符合国家、省、市规定的其他条件。 （2）专业技术岗位基本条件 小学一级教师二级岗位（专业技术十二级） 岗位职责： 1、遵守国家宪法和法律、法规、坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，能认真履行我校的“生命发展”教育理念，关心爱护学生，师德高尚。遵守本校各项规章制度。任职期间，

7、获有校级以上综合表彰。 2、认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其它教师工作量（正、副班主任，兴趣小组指导教师、大队辅导员等）。 3、积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，完成教学任务。 4、努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期至少上一节“汇报研讨”课；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。 5、在与教师结成“师徒结对”后，主动求孝于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。 6、积极承担正、副班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。 7、年度考核合格或以上。 8、符合国家、省、市规定的其他条件。 上岗

8、条件： 1、具有小学一级教师职务任职资格。 2、计算机初级以上水平。 小学一级教师一级岗位（专业技术十一级） 岗位职责： 1、认真改行小学一级教师二级岗位职责。 2、勤于学习和钻研，教育思想端正，具有一定的教育理论水平。 3、熟悉任教学科（专业）的教学大纲、教材，具有解决教学疑难问题的一定能力。 4、在教育教学领域中具有示范作用，举行过校以上公开课、示范课、观摩课，获得校、区以上优秀课评比等级奖，教育教学效果好，质量经学校校综合测评为优秀，得到同行、学长和学生好评。 5、具有一定的教育教学研究能力，积极参与课题研究，有教育教学经验，科研论文在校以上进行交流或发表。 6、符合国家、省、市规定的其

9、他条件。 上岗条件： 1、具有小学高级教师任职资格的教师优先考虑。 2、已具备一级教师任职资格，获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。 3、根据参加工作年限、拥有小学一级教师资格年限长短综合考虑。 4、根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对学校所作出的贡献进行综合评定。 小学高级教师三级岗位（专业技术十级） 岗位职责： 1、遵守国家宪法和法律、法规、坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，严格履行学校“生命发展”教育理念，敬业爱岗，师德高尚，关心爱护学生，堪为师生表率。 2、加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，对任教学科（专

10、业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。3、积极参加教研和集体备课活动，遵循教学规律和教学原则。自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。4、具有较强的教育科研能力，承担或组织教育教学研究工们，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。 5、乐意承担指导初级教师工作，积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”活动中各项职责。 6、愿意承担正、副班主任工作中，认真做好班级管理工作，并卓有成效。 7、年度考核合格或以上。 8、符合国家、省、市规定的其他条件。 上岗条件： 1、具有小学高级教师任职资格

11、，并拥有聘任资格的教师优先考虑。 2、已具备高级教师任职资格，但还未拥有聘任资格的老师可根据获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号有优先考虑。 3、同时还根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限长短综合考虑。4、根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对学校所作出的贡献进行综合评定。小学高级教师二级岗位（专业技术九级）：岗位职责：1、认真履行小学高级教师三级岗位职责。2、对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。能承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有定成绩。3、积极参加课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。4

12、、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长、学校部门负责人等工作中有一定成绩。5、年度考核合格或以上。6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。2、获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。3、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。4、根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对学校所作出的贡献进行综合评定。小学高级教师一级岗位（专业技术八级）：岗位职责：1、认真履行小学高级教师二级岗位职责。2、具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验中有所建树和创新，在全校范围

13、内具有指导作用。承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干或“学科带头人”。3、愿意承担正副班主任工作，并做出突出成绩。4、年度考核合格及以上者。5、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。2、具备中级岗位教师基本条件。3、武汉市学科带头人优先考虑。4、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。5、根据本人师德表现、业务水平、教师人格魅力、团队精神和对学校所作出的贡献进行综合评定。（二）岗位设置实施工作安排 1、 年 月 月：学习研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关数据，起草岗位设置方案，经主

14、管部门同意后上报方案； 2、 年 月 月：岗位设置方案报人力资源和社会保障部门审批核准； 3、 年 月 月：在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书； 4、 年 月 月：广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位负责人员集体讨论通过； 5、 年 月 月：组织实施；6、 年 月 月：按照管理权限向人力资源和社会保障部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人力资源和社会保障部门认定。六、需要请示说明的问题双肩挑人员任职条件： 1、必须是副校级干部级别。并拥有小学高级教师资格。 2、双肩挑干部要积极参与常规教学实践和管理，深入课堂一线，带头上厂家示范课，带领备课组开展评课，议课研究活动，积极推动教育教学改革，深入实施素质教育，促进学生全面发展。3、具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验