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文档简介

1、,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。,学习目标,激情诵读 读出气势 深情体味 读出感情,语言卡片,气魄（） 狂澜（ ） 澎（ ）湃 屏（ ）障 哺（ ）育倾泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻万丈：形容江河水流迅速。,p,ln,png,png,b,xi,请认真欣赏诗朗诵，把握语气语调学

2、习朗诵。,“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。,请听朗诵,朗诵指导,自由诵读,读准字音 体会感情,合作朗读,配乐,小组合作学习，配合下面图片进行合作朗读。 感情基调：深情、坚定、激昂。 评出最富有感染力的最佳组合。,颂,序曲,黄河伟大坚强,主体,望黄河 颂黄河,尾声,学习黄河精神,民族精神：伟大坚强,结构分析,合作探究,诗歌对黄河进行了怎

3、样的描述？哪一个字统领全诗？ 重点诗句理解（边看课本边解析） 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？,哺育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族勇往自前。,“望”,（1）这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？ （2）歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？ （3）结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？,提示：一往无前，无坚不摧。,提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的自然特点, 地理特征,历史贡献这三方面歌颂了黄河。,提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,浊流宛转， 结成九曲连环；,把中原大地,劈成南北两面。,向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。,保护母亲河黄河 从我做起！ 请节约每一点水资源！,美丽的小浪底,图 片 欣 赏,美丽的小浪底景区,雄伟的小浪底工程,“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白赠裴十四 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上 白日依山尽,黄河入海

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