古鄯镇中心学校教师技能考核方案

1、古鄯镇中心学校教师技能考核方案一、指导思想通过考核，促进全镇中小学教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型教师队伍，促进全镇中小学教育质量全面提升。二、考核对象全镇50周岁以下的（1963年11月1日后出生）公办中小学在编教师（含已聘教师专业职务的教辅人员和管理人员）。鼓励、支持50周岁以上的教师参加考核。三、考核内容 本次教师职业技能考核具体内容包括：读（普通话诵读）、写（钢笔字、粉笔字书写）、作（课件制作和实验操作）、说（说课）、教（课堂教学）、评（评课）六项基本技能。 四、实施办法 1每一单项考核都由

2、考核要求、考核内容、考核办法、考核标准构成，共分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。 2 由中心学校组织考核，评委由相关任课教师担任。3 考核时间：2013年6月下旬至9月底。 五、成绩管理 1 各个项目的考核由相关评委负责进行，给出相应等级分（85 分以上为优秀，7084 分为良好，6069为合格，60 分以下为不合格） 。 2符合条件的教师在规定时间内必须参加考核。考核成绩不合格者，在限定时间内参加补考。 六、组织机构 成立中心学校教师教学技能考核领导小组组长： 霍振龙成员： 张忠贤 甘万伟 张炳彦 纪有才 祁寿长 冉晓霞 王思恩 赵 斌 张灵春 王万成考核领导小组下设业务考核组读王思恩（

3、负责人）、张灵春、赵斌写霍振龙（负责人）、张炳彦、纪有才作冉晓霞（负责人）、王万成“说、教、评”组：甘万伟（负责人）、祁寿长、王思恩、赵斌 、张灵春 2013年5月4日教师教学技能单项考核表（一）读 ：普通话诵读活动（10分）1 （1）朗读的要求：能准确把握作品，熟练掌握语音、语调，音量、语速适度，恰当运用重音、停顿、节奏等朗读技能，做到正确、清楚、流畅、有感情，能充分表达自己对作品的理解及感受。 （2） 考核办法：口试。从小学语文教材中任选一篇课文进行朗读，基本达到朗读的各项要求。2、 评分标准：学校： 教师： 时间： 年 月 日考核项目考核分值考核得分评委1评委2评委3语音、语调准确3语速

4、恰当、声音洪亮3语速、停顿、节奏适度2充分地表达思想感情2合计10考核小组签字：普通话得分：（二）写：规范书写汉字（10分）1基本要求: 能掌握并熟练书写钢笔、粉笔楷书体，书写流畅，字形和章法美观大方，有一定的书写技巧和速度。 2考核办法：能在规定时间内用正确的姿势和执笔方法，熟练的书写出规定数量的规范、端正、美观的汉字。 （1） 钢笔字：通过钢笔楷书体书写诗句或短文等进行考核。 （2） 粉笔字：通过粉笔楷书体在大黑板上横写三行以上进行考核，内容可以选取学生任一课本中的一段话。 3.评分要求 要求做到：执笔姿势准确、笔画合度、结构合理、章法美观和把握速度等几方面。学校： 教师： 时间： 年 月

5、 日考核项目考核分值考核得分评委1评委2评委3执笔姿势正确2笔顺正确，笔画到位3章法美观，结构合理 3书写速度合适2合计10考核小组签字：写字得分：（三）作：教学课件制作和实验操作活动（20分）学校： 教师： 时间： 年 月 日课件制作要求考核分值考核得分评委1评委2评委31、课件所采用的音视频、图像文件应为通用格式。22、作品必须是自制，不得从网上下载。33、课件的操作要简便、灵活、可靠，便于控制。34、画面清晰，注意前景与背景的色彩对比，画面布局要重点突出，避免无益信息的干扰，保证学生能充分感知对象。35、模拟符合物理原理，显示的文字、符号、图表等 要准确无误，不出现知识性的错误。界面友好

6、，展示的对象色彩柔和，搭配合理。36、课件以一个单元或一个知识点为内容，基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机结合，辅助教师与学生的教与学，完成特定教学任务。37、课件内容能帮助优化课堂教学结构，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效率，有利于教师的教和学生的学。 3合计20考核小组签字：课件制作得分：（四）说：说课（20分）学校： 教师： 科目： 时间： 年 月 日评价内容评价要点考核分值考核得分评委1评委2评委3评委4评委5教材分析1、教材分析透彻，有整体观念，能将编者意图与知、能、情的要求及学生实际有机结合4教法运用2、教学方法灵活有效，媒体设计科学实用，师生结合恰到好处

7、4学法指导3、教学设计科学合理，能充分体现学生主体地位，导与学环节巧妙且环环相扣，符合认知规律4教学流程4、知识结果严谨正确，能力培养预设到位，情感目标准确、实际，教学重点突出，难点突破巧妙，时间分配恰当，讲、导、练安排合理，板书设计实用4教师素质5、语言表述准确、精炼，教态自然大方，现代教学理念贯穿说课过程4合计20考核小组签字：说课得分：（五）教：课堂教学活动（30分）学校： 教师： 年级： 科目： 时间： 年 月 日序号项目考核分值考核得分评委1评委2评委3评委4评委51三维目标完成较好32授课准备充分，时间分配得当33具有较深的专业知识，善于拓展34教学内容系统、连贯、善于抓住重点，有效讲清难点35教学方法得当，讲授语言精练，条理清楚，逻辑性强36富有启发性，引导学生积极思维和独立思考37理论联系实际，有效地利用各种教学辅助手段，培养学生能力。38作业设计适当39安排一定的辅导、答疑时间，认真解答学生问题310相互沟通，真诚公正的对待每一个学生3合计30考核小组签字：课堂教学得分：（六）评：评教活动（10分）学校： 教师： 年级： 科目： 时间： 年 月 日项目内容考核分 值考核得分评委1评委2评委3评委4评委5评 价 具 体能够从教学理念、教学目标、教材处理、教学程序、教学方法、教学功底、师生关系、能