张燕贞教学设计

1、南江中学集体备课记录表备课组： 初二历史 第 7 周主备人张燕贞课题17大河流域的文明曙光备课时间参加人员张燕贞、卢笑君执笔人张燕贞备课内容(这部分内容与对应课件提前完成)研讨修改处(研讨时记录)教学目标(说课时说出为什么这样定)知道古代埃及金字塔是人类历史上的奇迹。了解古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部体系完备的法典。了解古代印度种姓制度和佛教的兴起阅读课文，检索有效信息，说明古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古代印度的种姓制度都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。利用课件和地球仪找出古代埃及、古巴比伦、古代印度、中国的地理位置，了解这些地区的自然地理环境，分析它们与亚非文明的内在

2、联系，培养识图能力和分析问题的能力。 积极收集有关金字塔、佛教的图片、资料，通过交流、互相学习，激发学习历史的兴趣，并增强团队意识和每位学习者主动参与学习过程的意识。通过了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能过了解佛教的产生及教义，体会古代印度的哲学思想反映的社会现实。 体验远古文明蕴含着的人文精神对今天人类社会产生的深远影响。教学重点与难点(说课时说出为什么这样定)重点：亚非文明的突出成就，如埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典都在人类文明史上写下了辉煌的一页；种姓制度是印度奴隶社会的特点难点：

3、亚非文明的突出成就，如埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典都在人类文明史上写下了辉煌的一页；种姓制度是印度奴隶社会的特点佛教是如何在种姓的印度社会兴起，学生理解有难度。实现师生、生生间互动交流，调动学生主动参与学习。教法与学法根据课程改革的理念、结合课程标准、教材特点以及八年级学生喜欢参与、有强烈表现欲的心理特征，把知识点设计为若干活动主题，使每位学生在轻松、愉快、有趣的课堂氛围中通过主动参与、动手实践、合作交流以及表演体验成功的喜悦教学用具多媒体、课本、黑板教 学环 节教 学内 容师 生活动、互 动设 计意图研讨修改处(研讨时记录)一、导入二、讲授新课小结课前预习（发放预习学案，读书以及网络

4、搜集资料完成）神奇的金字塔四大文明古国位置河流时间文明标志自然环境方面共同特点埃及非洲东北部统一时间：巴比伦建国时间：印度起源时间：佛教产生时间：中国夏朝建立时间：甲骨文青铜器1、古代埃及文明是 河孕育的结果。2、为什么说“埃及是尼罗河的赠赐（希罗多德）”？3、金字塔的用途是什么？4、埃及最大的金字塔是 。5、金字塔为什么是古代埃及文明象征？6、金字塔有何神奇之处？介绍你知道的金字塔趣事。7、关于古代埃及文明你还知道哪些？8、今天的埃及你知道哪些？9、试动笔编写有关埃及古代知识的记忆歌诀任务三（巴比伦）1、古代巴比伦文明发祥于 河和 和之间的 地区，至少在 年前， 人就建立了自己的城邦。2、公元前 年 占据两河流域建立了古巴比伦王国。3、古巴比伦王国第六代国王 在位期间制定世界第一部体系完备的法律，这部法典的名字叫 。4、介绍汉谟拉比法典的内容？5、从法律条款（P93材料阅读）分析古巴比伦社会人与人是否平等？分为哪些阶级？汉法典维护的是哪个阶级的利益？6、你能解说课本石柱图吗