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文档简介

1、假如给我三天光明: 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹； 第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。,影子,盲孩子和他的影子,-金波,1.多角度理解文章主旨。,学习目标,2.在朗读活动中感受、 体味文章优美的语言。,3.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。,整体感知,速读课文,用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？,盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。,2、用简要的语言概括本

2、文的主要情节（课后练习1）,盲孩子很孤单 影子来到盲孩子身边 盲孩子过得很快乐 盲孩子能看到一点亮光 盲孩子能看到周围的一切 影子也变成了一个男孩,美点寻踪：,请同学在文中找出触动你心灵的语句或感悟最深的段落找出来,感受美,分角色朗读7-14段和54-72段（要读出语气、节奏、情感）,一人读叙述语言, 男生齐读“盲孩子”的话， 女生齐读“影子”的话， 全体同学齐读“萤火虫”的话。,找出写盲孩子心情变化的语句,探究合作,“他的日子过得很寂寞” “盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” “啊，我看见它了，萤火虫他从来没这样快乐过。” “盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影子，是你吗

3、？我好像看见你了！真的，我看见你了！” “他看见了周围的一切！”,盲孩子心情变化的语句,爱,与被爱,因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。,是什么使盲孩子的心情发生了变化？,给别人幸福， 自己也能获得幸福。,赠人玫瑰 手留余香,各抒己见,结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题?,关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？,1、对于像盲孩子一样的弱者，我们应该关爱 他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。,主题探究,*如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！,*如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！,赠言,这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间 只要人人都献出一点爱 世间将变成美好的人间,爱 的 奉 献,白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！,1、爱表演的你，可以与你的爸爸、妈妈演一演这个课本剧 2、爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲 3、爱制作的你，可以把爱的祝

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