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文档简介
1、小孔成像张德礼教学目标知识与技能1.知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释小孔成像原理2. 知道小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关3. 知道像的清晰、明亮程度和哪些因素有关?过程与方法1.通过光线的概念培养学生抽象思维能力,利用物理模型研究问题的能力2.通过解释光直线传播的现象,培养学生利用物理知识解决实际问题的能力情感态度与价值观1.通过对小孔成像成因的教学,进行反对迷信、崇尚科学的思想教育2.通过对我国古代对小孔成像研究所取得的成就,进行爱国主义教育,对学生进行严谨的科学态度教育.教学重点: 利用光的直线传播规律理解小孔成像教学难点:小孔成像所成的像的形状与孔的形状无关教具: 小孔成
2、像演示器,教学过程设计:一、新课引入光源发出的光沿直线传播,经过物体反射进入我们的眼睛,我们就可以看见物体,但是有时我们发现大树下成的影子是大树的影子,而经过树叶间的光线照到地上成的都是圆的,这是为什么呢?能不能用我们才学的光沿直线传播来作解释呢?那这节课我们来学习小孔成像相关知识。复习:光在均匀介质中是沿直线传播的二、新课教学一、小孔成像原理演示:小孔成像原理:光沿直线传播FLASH演示实验二、小孔成像有关问题1.成像是正立还是倒立?(倒立)2.成像是虚像还是实像?(实像)3.小孔成像所成的像的形状与孔的形状有关吗?演示、讨论小孔成像所成的像的形状与孔的形状无关4.成像的大小与哪些因素有关?
3、演示、讨论1.当物与小孔的距离一定时:白屏靠近时像变小、变亮、变清晰,远离时像变大、变暗、变模糊。2.当白屏与小孔的距离一定时:物靠近时像变大、变暗、变模糊,远离时像变小、变亮、变清晰。5.像的清晰、明亮程度和哪些因素有关?当孔比较小的时候,物的不同部分发出的光线会到达屏幕的不同的部分,而不会在屏幕上相互重叠,所以屏幕上的像就会比较清晰。 但小孔小,到达屏幕的光线少,像不明亮。当孔比较大的时候,物的不同部分发出的光线会在屏幕上重叠,屏幕上的像自然也就不清晰。但小孔大,到达屏幕的光线少,像比较明亮。三、小孔成像设计制作注意!要想得到一个清晰的像应注意什么?第一、注意小孔的大小。第二、注意物、小孔,屏幕之间的距离四、设计制作方法第一种方法:1、放好蜡烛、小孔屏和毛玻璃屏。点燃蜡烛,调整蜡烛和屏的高度,使蜡烛的火焰、小孔和毛玻璃屏的中心大致在一条直线上。蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。调整后,可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰倒立的实像。 2、移动蜡烛或毛玻璃屏的位置,可以看到,蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远,得到的像越大。 第二种方法:剪去易拉罐的上部,蒙上一层塑料膜,在罐底钻一个小洞。将小洞向外对着发光物体,即可在塑料膜上得到倒立的像。 五、作
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