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文档简介

1、,羚羊木雕,张之路,教学要点,导入新课,课文朗诵,整体感知,课后思考,板书设计,教学要点,教学目标： 1、学习掌握课文中的有关字词字音。 2、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想 感情。 3联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处 理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示 并能有效地解决好类似问题。,教学要点,教学重难点： 1重点: 了解作者通过语言、动作、心理、神态描写刻画人物形象，分角色朗读课文。 2难点: 整体感知课文，理解文章中人物的思想感情。,同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但 有时候，你们会与你们的父母对某事认识不一致，思想上闹矛 盾。在这种情况下，你是怎样处理的？羚

2、羊木雕中的“我” 就遇到了这种情况。今天我将与大家一道走进作家张之路的 羚羊木雕。,导入新课,导入新课,检查预习情况：,抹() 攥() 逮() 怦怦(g)寒颤() 犄角（j）,犄角：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。 仗义：讲义气。仗：拿着，引申为主持、讲求。形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。寒颤：寒噤（jIn），本课指因受冷而身体颤动。 反悔：对以前允诺的事后侮而不承认。光彩：形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。,课文朗诵,1.先默读几遍。（给文章分段并归纳段意),2.听朗诵录音。

3、 3.学生分角色朗读。（注意揣摩人物心理，读准语气、语调 ）,整体感知,整体感知,整体感知,讨论并归纳：这两句话的含义是：“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是追不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。,整体感知,讨论并归纳：课文写我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要“我”向万芳讨回羚羊木雕。这件事反映了我重友情,重许诺,也反映了父母重财轻义，伤害了孩子之间的感情。,板书设计,我：重情义却软弱 无奈,妈妈：重财轻义、严厉、对孩子不信任,爸爸：冷酷、持重和妈妈一样重财轻义,奶奶：理解孙女，明事理，但力量有限,万芳：善良，仗义,羚羊木雕 张之路,赠送木雕父母逼索木雕索要木雕归还木雕,课后思考,1

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