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1、分数除法的意义和分数除以整数,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.使同学们理解分数除法的意义，理解并掌握分数除以整数的计算法则。 2.能正确地进行计算。 3.在教学中渗透转化的教学思考方法，培养同学们的归纳概括能力。,根据610=60，写出相应的两个除法算式。,6010=6,606=10,已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，求另一个因数。,已知两个因数的积是60，其中的一个因数是10，求另一个因数。,中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共吃几块月饼？,有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？,有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？,606 = 4,

2、610=60,6010=6,积,另一个因数,积,一个因数,另一个因数,一个因数,积,另一个因数,一个因数,积,另一个因数,一个因数,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,试一试：,把 米铁丝平均分成2段，每段长多少米？,0,1米,？米,？米,想一想：,7,6,6,3,3,1,把 米铁丝平均分成4段，每段长多少米？,？,（米）,仔细看看这两个算式，你有什么发现？,分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。,2,3,练一练：,1.计算：,2.下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。,没有变为3的倒数,没有变为号,请注意： 计算分数除以整数时，首先将变为，然后将除数改为它的倒数。,试试你行不行？,想一想：今天，你学会了什么？,1.分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,2

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