陈太丘与友期行.pptx

1、,陈太丘与友期,語文,世说新语,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,朋友相约一起外出，约定在某个地点集合，可是，过了5分钟，10分钟，朋友还是没有来，这时候，你会有什么感受，怎么想？你是不是会继续等下去？如果迟到的是你，你会怎么说？如果在你迟到后，赶到目的地，发现朋友已经走了，你怎么办？怎么想？好，我们一起来看看古人陈太丘的儿子遇到这样的事情后的处理方法吧。,情境导入,1.学习本课要求掌握的生字，会读，会写，注意这些生字的常见搭配习惯 。 2.反复朗读文言文，能够对照现代汉语译文和文下的注释，

2、整体了解文章的主要内容。能够对陈元方、友人做简单的评价。 3.理解“期”“舍”“顾”等一些古代汉语实词的意义，结合练习了解这些词在现代汉语中的运用或者在现代汉语中的不同意义。,学习目标,世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，陈太丘与友期选自“方正”一门。,作者简介,整体感知,补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友人便怒

3、：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？,尊君在不,君 与 家 君,您的父亲 （对别人父亲的

4、一种尊称）,您 （有礼貌地 称呼对方）,我的父亲 （谦称，对别人称 自己的父亲）,译读积累,译读积累,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 敝人卑职陛下令尊、令堂 寡人足下令郎老朽麾下 犬子 令郎、令爱 令弟、令兄 家父（家严）、家母（家慈） 家兄、家姊 舍妹（弟）, , ,敬词：,谦词：,你知道吗？,朗读课文,结合语境，读准字音，给括号中的字注音。 太丘（舍）去 尊君在（不） 非人（哉） 友人（惭）,读准字音停顿，把握人物对话语气，语调。,fu表示询问,sh,zi,cn,陈太丘与友期行 太丘舍去 去后乃至 门外戏 尊君在不 相委而去 则是无信 友人惭 下车引之 元方入门不顾,约定,才,表

5、示询问,诚信,拉,不再等候就走了,玩耍,丢下,离开,惭愧,回头看,陈太丘与友期行：,陈太丘和朋友约定一同出行。期：约定，动词。 （今为日期，名词）,过中不至，太丘舍去：,过了中午朋友没到，陈太丘便离开了。舍：舍弃。去：离开（今义为前往）,重点语句,友人惭，下车引之：,朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表歉意。惭：惭愧。引：拉。,元方入门不顾：,元方走进门去，连头也不回。顾：回头看。,研读课文,合作探究,陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而

6、去。”元方/曰：“君/与家君/期/日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。,朗读课文，抓住人物个性化的语言，分析人物形象，联系生活实际理解故事给人的启示。,1.说说陈太丘与友期行的起因、经过、结果是什么？,起因,陈太丘与朋友约定正午一起外出。,经过,陈太丘的朋友失约，元方以礼责怪父友。,结果,朋友感到惭愧，下车拉元方表示歉意。,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友

7、来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 那人便问元方：“你爸爸在家吗？”,元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”,会翻译下列句子,友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别 人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”,元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父 亲，就是失礼。”,那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

8、,合作探究,1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？,2.元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？,3.元方是个怎样的孩子？你又怎样评价元方的父亲陈太丘？,“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个言而无信，不守信用；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人。无信无礼的人。 在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。,1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？,无信无礼，缺乏修养，然知

9、错能改,想一想,2、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？,“无信” “无礼”,3、元方是一个怎样的孩子呢？,聪颖机智（聪敏过人）； 懂得为人道理（懂礼识义，知书达理）； 性格直率，他正直不阿。,3、陈太丘：太丘舍去,对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。,诚信,礼貌,聪明机智 懂礼识仪,无信无礼 知错就改,友人：,元方：,诚信,礼貌,这则故事给了我们什么启发？,归纳小结,在现实生活中，我们应以诚为本，以礼待人。,在“友人惭，下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。,元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。,课文小结,这是一个很