江苏省溧水高级中学心理咨询室建设方案

1、江苏省溧水高级中学心理咨询室建设方案一、 建立心理咨询室的必要性 近年来许多研究表明，在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题，这给学校教育造成了极大的困难和挑战。从我国的素质教育来看，我们改革的基本方向是：面向全体，以培养创新型人才为核心的素质教育。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上展开的。从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非常特殊的时段，他们的身心发生了很多变化。作为学校我们应该如何帮助学生平稳地渡过这一特殊的时期。 学生现在背负的压力很大，来自各个方面：1、 家庭方面：孩子与父母缺少沟通，分歧冲突大，父母对独生子女的管教方式不当，会对青少年心理

2、健康产生消极影响。2、 学习方面：高考升学的压力，频繁的测验考试，学生分数排位等，导致竞争激烈，压力剧增，使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、挫折等不平衡状态。3、 社会方面：信息爆炸，良莠不齐的信息充斥于身边，加上获取信息渠道通畅，社会上的不正之风，多元化的观念，都对青少年有重大影响。二、 心理咨询室功能 心理咨询室面向全校学生、老师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。具体可以有以下几项功能：1、 开展面向全体学生的心理健康教育活动，如小团体心理训练、心理社团等。2、 接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严

3、重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关心理咨询和治疗机构。3、 向家长提供有关亲子教育和家庭教育的咨询，指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。4、 有条件的学校开展对班主任、学科教师和教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训，帮助他们掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。三、 心理咨询室建设原则1、 适合性。心理咨询室建设要坚持适合心理健康教育需要。2、 功能性。咨询室建设要依据咨询室功能和教育工作需要进行设计，要符合心理咨询的要求，不能迁就原有房的结构和设施而影响咨询室功能发挥。3、 保密性。各功能室平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐

4、私。4、 环境性。咨询室内部环境要优美、明快、和谐、庄重，力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、文化性、教育性。四、 心理咨询室的规划布局硬件： 根据我们学校的空间格局，可以划分为个别咨询室、办公区、接待区、团体辅导室、宣泄室、阅览室、沙盘游戏室。（1） 个别咨询室（沙盘游戏室）：为接待个别心理辅导的学生而设，室内设备不多，面积不大，主要有两张柔软舒适的沙发，一个茶几，抽纸，钟，饮水机，小盆栽，可调节明暗的立地灯，空调，沙盘沙具。（2） 办公区和接待区：可以采取“个别咨询室+办公区+接待区”的模式，将一个房间划分为两个区域，靠近门口的作为办公区和接待区，里面稍隐蔽的作为个咨室。办公区和接待区需要配备一张办公桌、一台电脑、一部电话、档案柜（带锁）、沙发和茶几、饮水机、绿植等。（3） 团体辅导室（兼宣泄室和阅览室）：配置主要包括一套投影、音像设备，一面涂鸦墙，一面宣泄墙（或宣泄沙袋），可移动的座椅若干，书架摆放心理书籍、杂志若干供学生浏览。地面最好铺上地毯。注：所有功能区的环境布置需使用温和、平静的色调，如苹果绿或米黄色，装潢线条简