语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》课件.pptx

1、沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 手榴弹 杂草丛生 聚精会神 不慌不忙 模模糊糊 以防万一 断断续续,我会读：,课文以 为线索，以空行为标志写了 部分内容：,夜莺的歌声,四,（1）诱敌入林 （2）传递敌情 （3）歼灭敌人 （4）执行任务,13.夜莺的歌声,请大家默读课文第一部分，用画出描写小夜莺的词语和句子，用画出描写军官的词语和句子，体会小夜莺是如何与军官巧妙周旋的？这是一个怎样的小男孩? 分别从哪几方面对小夜莺进行描写？,课文中第一部分五次写到了小夜莺与的德国军官的对话？找出文中相关句子，多读几遍，联系上下文，看看你明白了什么？,语言描写,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨

2、子的？”,“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”,“村子里就剩下你一个人了吗？”,“怎么会就剩下一个？这里有麻雀 、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”,“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”,“人哪？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”,“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。,“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”,“怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”,“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋

3、拧下来。听懂了吗？”,“你们这里有游击队吗？”军官突然问。,“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。,神态描写,小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。,小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。,动作描写,小夜莺以他的（ ）和（ ）成功地将敌人带进包围圈。,机智,勇敢,有感情的分角色朗读。注意读出小

4、孩的机智勇敢、军官的凶恶残暴。 旁白 小孩 军官,默读课文第二部分，小夜莺是怎样传递情报，说明了什么？,那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,请同学们快速浏览第三部分，找一找最后小夜莺又做了什么？,游击队员在小夜莺的帮助下，很快就把敌人消灭了，取得了战斗的胜利，当游击队员又和小夜莺见面时，他们会和小夜莺说些什么呢？,游击队员（ ）对小夜莺说：,请同学们快速浏览第四部分，小夜莺到哪去了呢？他在做什么？,空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。,开头和结尾有什么联系？,课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）使课文结构上更加完整，主题更加突出。同时也强调了夜莺又在执行新