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文档简介
1、儿 童 和 平 条 约,交流资料: 现在哪里有战争?哪里有饥饿? 要求:六人一组内交流,之后个别在全班交流。,看看战争给人们带来的是什么?,爆炸之后,利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁,再看看战争中的儿童苦不堪言,1986年9月25日,代表中国儿童签署世界和平条约的,是河北省石家庄市刚刚十一岁的小学生刘玉玲。 刘玉玲从小学到中学一直是“三好学生”,是“手拉手”活动创始人。她曾致信联合国秘书长和美国总统,呼吁世界和平。刘玉玲曾被评为“中国好少年”、“中国少年之星”和首届“十佳少先队员”。,学习目标: 1、学会生字新词,注意多音字“给”的读音。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解儿童和平条约的
2、内容,体会儿童热爱和平的美好心愿。,“条约”:国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。,1986年为联合国“国际和平年”。这一年,全世界围绕“和平”这一主题,开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约“儿童和平条约”。同年9月全世界儿童聚集在美国,分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。,小资料,1986年9月25日,代表中国儿童签署世界和平条约的,是河北省石家庄市刚刚十一岁的小学生刘玉玲。 刘玉玲从小学到中学一直是“三好学生”,是“手拉手”活动创始人。她曾致信联合国秘书长和美国总统,呼吁世界和平。刘玉玲曾被评为“中国好少年”、“中国少年之星”和首届“十佳少先队员”。,自学提示:(1)自由读课文:想办法解决生字词,读准字音,读通句子。(2)边读边想,条约有些什么内容?,我 会 读饥饿 共享 给予 洁净探索 恐惧 幻想 悲伤无家可归 生命之源,合作学习:(1)自由朗读课文,练习有感情地读出儿童的美好心愿。(2)在小组内展示自己的朗读。,放飞和平和平,一个多么亲切的字眼!一个世界儿童、妇女、老人迫切拥戴的字眼。和平,一个与战争相对的字眼!一个在战火纷飞的时候,温暖人心的字眼。和平,一个难以实现的字眼! 一个飞舞了几十年,几百年,都无法兑du现的字眼。不知是谁让和平的鸟,折断了
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