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文档简介

1、9穷人预习指引课前收集：1.收集有关列夫托尔斯泰的资料。2.搜集有关穷人的写作背景。 模块一 初读课文活动一 阅读步骤 步骤1：建立阅读理解目标读课题预测文章内容与文章结构（课文可能写什么？文章结构是怎样的？）步骤2：浏览课文 验证预测，边读边思考。步骤3：反复读课文，以思维导图梳理课文。（画思维导图）活动二 阅读思考1.文章结构是怎样的？是哪些信息告诉你的？ 2.在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明） 模块二 我们的感悟活动一 文中桑娜与渔夫，你最喜欢哪位？请给你最喜欢的一位写颁奖词，表达你对课文内容的深度理解。 活动二 用简洁语言概括课文主要内容。 活动三 有感情地朗读课

2、文，读出你对课文的感悟。模块三 我的批注与发现。活动一 1.细致深入地品读课文，找出描写人物语言，心理的句子画上线，体会人物的美好心灵并在旁边作批注。 2.找出环境描写的句子，体会其作用并在旁边做批注。活动二 浏览自己的划线和批注，你发现课文在写作手法上有什么特点？ 模块四 我的练笔 结合课文内容，展开想象续写穷人。 我的小练笔评价工具评价标准优良加油能把握故事的主线，情节合理，适当进行环境描写。把握人物的性格特点，注意人物语言心里的描写。突出重点，主次分明语句通顺，没有错别字 模块五 基础知识1.生字我会学。要求：（1）把生字拼音及组词写在田字格旁，做到会认会写。 （2）再想想难字的记字方法。（3）哪些字的笔画容易写错。生字拼音部首组词生字拼音部首组词 2.读句子，体会省略号的作用，将序号写在括号里。省略号的作用：表示引文中有所省略 表示例举省略表示话音的断续或延长 表示语意未尽。（1）古老的钟发哑地敲了十下、十一下（ ）（2）自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！（ ）（3）他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬（ ）3.用“静”字组词，分别填在下面的句子中。（1）一天晚上，他在（ ）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。（2）西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（ ）。（3）孩子的呼吸均匀

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