动物说话教案

1、动物说话教学设计海南省平屯昌县坡心镇坡心中心小学 周屯方教材分析：本课是人音版小学音乐教材一年级第一册第四课可爱的动物，共收录了四首作品，分别是歌曲动物说话、我有一只小羊羔，轻音乐三只小猪，管弦乐快乐的小熊猫。动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，24拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、既富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。总设计意图：本教学设计以“动物说话”为主题，面向全体

2、学生，以学生发展为本，培养学生学习兴趣为重点，提高学生素质为宗旨。1迎合刚入学儿童年龄特点，变换教师角色，以小动物形象与学生交流，给学生可爱易亲近印象，一方面激发学生学习兴趣，另一方面也解决了学习中的难点。2针对儿童“好玩”的特点，利用游戏活动，让学生在游戏中感受音乐，提高他们创编简单歌词能力。3根据儿童“好动”的特点，让学生自主参与学习，尝试用木鱼给所学歌曲伴奏，不仅复习巩固所学歌曲，同时也培养了他们的节奏感。教学目标：1通过指导学生用弹性声音演唱各种小动物愉快地叫声，让学生喜欢小动物，喜爱和小动物交朋友。2通过简单的节奏、歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。3通过认识木鱼尝试敲击

3、，调动学生学习音乐主动性，培养他们节奏感及协调能力。教学重难点： 1打击节奏、用木鱼给歌曲伴奏。2通过学唱动物说话，培养学生对音乐课兴趣，让学生喜欢和小动物交朋友。教学过程：一师生问好 二律动 小动物唱歌 (又到了我们的活动时间了，请大家跟着老师一起来做运动好吗) 三节奏练习 门前有条小河 汊， 河里游着一群鸭，老鸭gaga叫， 小鸭叫ga gagaga gaga gaga ga四学唱并表演歌曲动物说话 1 导入：今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎嘎|，呱呱 呱呱| 呱 呱|。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击

4、掌声来欢迎它们。（随动物说话伴奏音乐按X X | X X |的节奏拍手。 2同学们这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听歌曲范唱） 3同学们在歌曲中听到了小鸡、小鸭的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请同学们再听一遍，有掌声的地方一起拍。 4合作学习师生合作（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？ 还是那样短吗？5学习第二段歌词师：引导学生自主学习第二段歌词6.完整演唱歌曲师：刚才我们分别学习了两段歌词，现在，我们能不能把两段歌词连起来演唱一下？生：完整演唱歌曲7分组创编歌词师: 生活中一定还有其他可爱的小动物，我们来听听，猜一猜，你听到了谁的声音？请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富。生：分组进行创编8. 分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 9. 乐器伴奏： 认识木鱼 选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼 分组伴奏：每组2人木鱼，4人碰铃 10. 同桌两人一小组自编动作表演唱。11找自己的好朋友自由合作表演唱。 12. 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。 13.老师说“小鸡