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文档简介

1、【人教版小学语文第五册第三单元】听听，秋的声音教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。【教学重、难点】1、从秋天的声音中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2、仿照诗歌的形式，续写诗文。【教学流程】一、创设情境，走进秋天1、师谈话引入新课同学们，送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。让我们先来欣赏几幅秋景图，一边看，一边想：这是一个怎样的秋天？（出示图片）2、学生欣赏秋景图3、同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。今天我们就来学习第12课听听，秋的声

2、音，谁来读课题？（引导学生读好重音）二、自学课文，聆听秋声1、明确阅读要求2、自读课文，读准字音，读通句子，想想诗中都写了哪些声音？三、品读秋声，读中想象1、师范读前三小节，引导学生了解节与节之间的停顿。2、生自读第一至三小节3、朗读交流。（1）第一小节生读。师：能告诉大家，在你读的时候，脑海中想到了什么画面吗？想象说话：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。黄叶会怎样和大树道别？【黄叶说：“ 。”（课件出示）】（2）第二小节生读。师：可爱的小蟋蟀在说什么呢？蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵。【蟋蟀说：“ 。”（课件出示）】（3）第三小节生读。体会“叮咛”。师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件）4、学习4、5、6小节（1）让我们走近秋，继续去听秋的声音。（齐读四至六小节）（2）是啊，秋的声音，还有好多好多了（板书：）秋的声音，在（师引读第5小节）四、发散思维，模仿写诗1、秋的声音，多么美妙！除了课本上描述的声音，你还会听到哪些声音？2、生仿照第一、二小节写首小诗。（出示诗歌统一格式：听听，秋的声音， ）五、拓展延伸，赞美秋天1、赏读秋天的歌声。2、读一读

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