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文档简介

1、 本周课堂规范：五河县小学“三为主”课堂导学案 课题 1、观潮 课时 2-3课时 编号 Y4001 修订人：单军教学思路（纠错栏）学习目标：(课件出示)1、我能认识7个生字，会写13个生字。能正确读写“笼罩、薄雾、昂首东望、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还能背诵课文3、4自然段。3、我能边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。认真阅读知识链接，初步了解钱塘江大潮。预习导学：知识链接：(课件出示)钱塘潮：是世界著名的涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马逊河、南亚恒河并

2、称为“世界三大强涌潮河流”。浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历八月十八在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 自读课文时遇到不懂的问题，用红笔做记号，先对子交流，再小组讨论。整体感知：1.自读课文划出生字词，利用工具书或联系上下文，理解字、词的意思。2.以多种形式朗读课文，做到读通句子，读熟课文。 3.说说课文的主要内容，了解课文的叙述顺序。 完成后对子间互相批改，有争议或较难的问题组内共同讨论解决，把字写工整。预习检测： 1、 我会认(课件出示) 笼罩、薄雾、昂首东望、风平

3、浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、漫天卷地、依旧、恢复2、我会写(课件出示) 昂 罩 昂的正确笔顺是 在小组长的带领下，抓重点字、词、句品读课文。课内探究： (课件出示) 1、自由读课文一、二自然段，我能说出给自己留下深刻印象的地方？还能说出为什么。2、默读课文第三、四自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最能让你感到惊奇？ (边读边想象画面，在课文中适当批注。并试着背诵) 3、如果你是小导游，你将怎样向游客们介绍钱塘江大潮？（重点介绍“潮来时”，组内先交流。）当堂检测：(课件出示)独立完成，有疑问请教同学、老师，完成后对子之间相互批改、补充。 1、 在加横线字的正

4、确读音后面划。笼罩（lng lng） 薄雾（b bo）余波（b p） 风号浪吼（ho ho）2、 根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（ ）（2）形容隐隐约约。（ ）（3）没有风浪，比喻平静（ ）3、 课文内容我熟悉。那条白线很快地向我们移来， ，变粗， 江面。再近些，只见 ，形成一堵两丈多高的 。浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来；那声音如同 好像大地都被震得 。 可从掌握的字、词、好句、表达方法等来说。收获与反思: 学完本课后，我 拓展（阅读链接）： 有关钱塘潮的名诗句范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。刘禹锡：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。孟浩然：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。李 白：海神东过恶风回，浪打

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