小学五年级上册综合实践教学设计《关爱我们的健康》

1、课题关爱我们的健康备课人教学目标1.知识与能力 （1）了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。 （2）通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。 2.方法和过程 根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料.走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。 3.情感态度价值观 通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极.健康的生活方式和勤奋.积极的生活态度；初步养成开朗.乐观.坚强

2、的性格。 教学重点1.查找中国学生体质健康特征参考表，了解校学生健康的标准是什么。 2.了解影响小学生健康的常见疾病及成因。 教学难点通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。 教具、学具教师准备：课件。学生准备：调查资料。课时数2板书设计 关爱我们的健康1. 提出问题2. 制定计划，搜集资料3. 汇报成果教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图第一课时一、导入新课：小探究：影响健康的原因。教师指导学生分析学生自身的健康状况，研究影响健康的原因。 2、 拓展与创新:关爱 健康指导学生做好计划和分工。明确每个小组要

3、研究的问题（如，研究饮食与健康的关系由哪个小组来研究；睡眠与健康的关系、锻炼与健康的关系、不良嗜好与健康的关系等每个问题各由哪个小组来完成，要做好分工）；要做出计划。最后把所有同学的成果归纳起来，形成比较完整地认识。教师进行有针对性地指导。教师指导制定计划和制度的依据是：从以下诸方面来考虑：饮食习惯：按时三餐（吃好、吃饱、吃少），不吃零食。不挑食。生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加体育运动，做有益于身心健康的活动。讲究卫生，改掉不卫生的习惯。保持心情愉快，正确对待困难和挫折。第二课时3、 展示与评价（1）展示小资料：健康与体育锻炼的关系。 （2）总结研究成果。展示的成果，可以是文字

4、材料。如：查阅的文字资料，走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可以是图画、演讲等等。请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”。在学生展示的基础上，再来研究讨论如何“关爱健康，提高身体素质。”的问题。四、课堂小结：为了我们自己的身体健康今后要做到：饮食习惯：按时三餐（吃好、吃饱、吃少），不吃零食。不挑食。生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加体育运动，做有益于身心健康的活动。讲究卫生，改掉不卫生的习惯。保持心情愉快，正确对待困难和挫折。学生分析自身的健康状况，研究影响健康的原因。 1.根据自己小组的问题，采取什么方式，调查的对象是谁，要问什么问题，要完成哪些任务。2.学生交流自己设计得好的地方，修改自己设计得不合理的地方。同学们把研究的“大家的健康状况”和“影响健康的原因”等成果、资料进行充分地交流、展示。学生汇报：通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因有哪些（介绍这样几个因素： 病从口入。健康与饮食的关系。不良嗜好。吸烟、饮酒与健康的关系。习惯与健康。不爱活动，不爱参加体育活动与健康的关系）。经常参加体育锻炼的同学，谈谈体育锻炼的好处，体质较弱易患感冒的同学说说体会。这个板块的设计， 是在了解了同学们的健康 状况，找到影响健康的原因的基础上，请大家为提高身体素质 而行动起来。这个行动，包括制定计划或建立制度，