本册作文复习指导

1、三年级下册习作指导习作一：介绍家乡的景物 （写景）选材：选一处自己喜欢的、有代表性的景物构思：第一段 这处风景在什么地方，有哪些特点。（总写）-可用排比句开头，“我欣赏过风景如画的西湖；游览过高大雄伟的泰山；向往过壮观秀丽的桂林。但我最喜欢的还是家乡有*。它位于*，是*（可概括介绍其特点）第二段 重点写此景物最吸引人的地方（可按四季的顺序；早、中、晚的时间顺序；或是由远到近、由近到远、由静到动、由动到静等方法）-语言要生动、有趣，运用比喻、拟人句。第三段 表达对此景物的喜爱，对家乡的热爱。习作二：环境保护内容：可以写现在环境的状况（表达一种担忧、着急）；可以想象几年后家乡的环境（表达一分惊喜、

2、激动）-写时不用面面俱到，选一点来写。习作三：自我介绍 （写人）选材：自己的性格特点 兴趣爱好构思：第一段 可简单介绍自己的外貌特点。点明自己的特点。（特点：乐于助人 风趣幽默 可爱调皮 粗心马虎 做事磨蹭 坚强勇敢 等等）第二段 通过一件事，突出这一特点。-事件选择有代表性，能展现自己特点。第三段 总结自己的特点。“我就是这样一个*的孩子。”注意：如果写“兴趣爱好”，就要突出自己这一特长，而不是写由不会到学会的过程。习作四：我学会了_ （写事）选材：自己学会的一项本领或技能。（会做一些简单的饭菜，像包饺子、煎鸡蛋、做水果沙拉；会洗衣服、骑车、打球、弹琴、制作贺卡、拼装玩具 等等）-写真实经历

3、的事，按顺序把由不会到会的过程写清楚。构思：第一段 （为什么要学习这一本领）或是回忆式开头“记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁，令我记忆最深刻的，还是我学会了*那件事。”第二段 由不会到会的过程 突出人物的动作、心理活动、语言、表情等的描写。可运用名言、警句、谚语让文章表达更有力。第三段 写出收获 “通过学*这件事，让我明白了*习作五：父母对自己的爱（写事）选材：在学习上父母的严格要求或耐心讲解；在生活上的精心照顾（早餐、深夜起来打蚊子、帮你盖好被子、每天早上梳小辫等等）假期中的陪伴（做游戏、外出旅游）注意：用心选材，要真实，事例要小而新，（妈妈的唠叨、爸爸的大发雷霆、父

4、母陪你游戏都是爱）写出爱的感人力量；构思：第一段：引用诗句或歌曲开头，或直接抒情式，表达一份母爱或父爱；“世上只有妈妈好，慈母手中线，游子身上衣”“妈妈的爱就像浩瀚的大海，任我这只小船在海中遨游”“有人说，母爱在对儿女的唠叨中，有人说，母爱在香喷喷的饭菜里，而我却说，母爱在那把遮雨的伞中。”第二段：选择好事例，抓住细节，传递真情。如父母是怎么做的，怎么说的、你又是怎么想的？围绕中心抓住典型、真实的细节进行描写，突出无私的爱。第三段：通过事例或是思考，终于明白父母的良苦用心，总结全文，升华情感。首尾呼应。习作六：畅想未来（想象文）选材：立足于生活（未来世界里人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽

5、车是什么样子？）构思：第一段：直接点出你的发明（为什么要发明）第二段：这一未来之物的外形、结构、功能、使用方法等进行深入细致的介绍。第三段：抒发喜爱之情；或向小读者发出购买邀请；首尾呼应。习作七：自由习作选材：回忆自己经历的，最动情的材料写，可以是玩耍时的快乐，辛苦后的成功，一件有趣的事，自己喜欢的人，一个奇特的想象构思：围绕中心，定格、放大细节习作八：我会变（想象文）选材：我可以变成（人、动物、植物、物品、自然现象）但“变”得要有明确中心，表达自己的理想与追求。要以生活为基础展开想象。构思：第一段：直接点题“假如我会变，我要变成哆啦a梦，去帮助世界各地的人们。”第二段：为什么变、怎么变、变后做什么（故事要有明确的中心，叙述要完整，表达要生动）写完整的事，变身后所见、所闻、所感是这次作文的重头戏，运用恰当修辞手法，让文章生动。第三段：点明中心结尾“只要能够帮助他人，快乐自己，我什么都想变”。畅谈想法结尾“我要努力学习，将来就一定能用我的双手帮助人们”。注意：一篇习作首先要审题，找出题目中的关键词，圈定写作范围（写人、写事或是其他）。然后再审题，找出相关具体要求（难