廉村镇实验学校文学社活动方案

1、廉村镇实验学校文学社活动方案 一、 训练目的任务: 为丰富校园课余生活,提高学生语文学习水平及我校语文整体水平,迎接叶县小学生的作文及阅读比赛活动,特制定本方案。 二、基本情况: 由于我校文学社处于初创阶段,农村学生的语文基本功不扎实,课外知识缺乏,因而面临重重困难。其优点是学生积极性高,语文兴趣强烈、能吃苦耐劳。 三、训练次数与时间: 每周二下午课外活动开始训练,每次40分钟左右,每两周集中训练一次。 四、训练要求: 1、学生训练课的内容、形式,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对语文学习的兴趣。常规社员的学生主要以培养学生的朗读和写作基本功,比赛社员的学生主要培养其

2、竞赛水平和心理素质。 五、重点培养参赛社员名单:刘璐涵 王寅静 骆梦娟 代晓楠 王芳 侯彤彤 张雅彤 张素雅 张诗涵 侯雅婧 刘健 陈佳乐 六、具体训练要求: 准备期:(一周) 1、召开动员会、招参赛社员。 2、召开全社社员会议,制订训练纪律。 3、准备训练所需材料。 第一阶段:夯实基础阶段,以朗读课外读物为主。 1、教师推荐,学生借书读书。 2、学生自己阅读,小组讨论阅读体会。 第二阶段:巩固阅读,加强阅读及提高阶段 1、学生边阅读边做笔记。 2、以小组交流讨论，比较笔记谁的记得好。 第三阶段:实践运用阶段，举行朗读比赛 1、主要指导学生的朗读技巧。 2、陪同学生进行朗诵练习。 3、学生通过

3、比赛内化为能力。 第四阶段:以点带面，以片段作文带动作文教学 1、让学生养成注意观察、勤于写作的习惯。 2、练习写片段作文，训练基本的写作能力。 3、循序渐进，逐步提升作文教学。 七、具体训练内容: 1、朗读练习: (1)速度、节奏 （2)感情 2、片段作文(1)抓重点 (2)分详略 (3)用描写 3、赛前训练。 (1)由教师面对面指导。 (2)小组内比赛。 (3)加强读写，提高表达能力。2014.1.20情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。虽然家庭的重

4、担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的母亲复本。”母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自己的情绪，要发火前深呼吸，以微笑面对家人，对待爱人、孩子多用表扬多夸奖，不要总是看到不足的地方。在合肥张家，母亲陆英是个能