数据的收集、整理与描述经典习题_第1页
数据的收集、整理与描述经典习题_第2页
数据的收集、整理与描述经典习题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、数据的收集、整理与描述经典习题1、下列调查中,调查方式选择正确的是()A为了了解100个灯泡的使用寿命,选择全面调查B为了了解某公园全年的游客流量,选择抽样调查 C为了了解生产的50枚炮弹的杀伤半径,选择全面调查 D为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂,选择全面调查2、为了了解一批电视机的寿命,从中抽取100台电视机进行试验,这个问题中的样本是()A这批电视机的寿命B抽取的100台电视机 C100 D抽取的100台电视机的寿命3、为了了解某校九年级400名学生的体重情况,从中抽取50名学生的体重进行统计分析,在这个问题中,总体是指()A400B被抽取的50名学生 C400名学生D被抽取的50名学

2、生的体重4、为了了解某校学生的每日运动量,收集数据正确的是()A调查该校舞蹈队学生每日的运动量B调查该校书法小组学生每日的运动量 C调查该校田径队学生每日的运动量 D调查该校某一班级的学生每日的运动量 5、空气是由多种气体混合而成的,为了简明扼要的介绍空气的组成情况,较好的描述数据,最适合使用的统计图是()A条形统计图 B折线统计图 C扇形统计图 D直方图6、一个容量为80的样本最大值为143,最小值为50,取组距为10,则可以分成()A10组 B9组 C8组 D7组7、某校测量了初三(1)班学生的身高(精确到1cm),按10cm为一段进行分组,得到如下频数分布直方图,则下列说法正确的是()A

3、该班人数最多的身高段的学生数为7人B该班身高低于160.5cm的学生数为15人 C该班身高最高段的学生数为20人 D该班身高最高段的学生数为7人二、填空题(每小题5分,共20分)8、已知全班有40位学生,它们有的步行,有的骑车,有的乘车来上学,根据以下信息完成统计表:9、如图是地球表面积统计图的一部分,扇形A表示地球陆地面积,则此扇形的圆心角为_度10、已知在一个样本中,50个数据分别落在5个小组内,第一,二,三,五组数据分别为2,8,15,5,则第四小组的频数和频率分别为_11、的身体素质情况,随机抽取了500名进行检测,身体素质达标率为92%,请你估计该市6万名中,身体素质达标的大约有_5

4、.52万人三、解答题12、议一议(每小题6分,共12分)开学之初,七年级一班的张老师为了安排座位,需要了解全班同学的视力情况,你认为张老师应采取哪种调查方法比较合适?说一说你的理由课堂上老师布置给每个小组一个任务,用抽样调查的方法估计全班同学的平均身高,坐在教室最后面的小强为了争速度,立即就近向他周围的三个同学做调查,计算出他们四个人的平均身高后就举手向老师示意已经完成任务了小强所选用的这种抽样调查的方式你认为合适吗?为什么?13、试一试(12分)老师想知道学生们每天在上学的路上要花多少时间,于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上下面是全班30名学生单程所花的时间:20,20,30,15,

5、20,25,5,15,20,10,15,35,45,10,20,25,30,20,15,20,20,10,20,5,15,20,20,20,5,15(1)你能设法将上述数据整理得较为清晰吗?(2)请画出学生上学单程所花时间(5分钟,10分钟,15分钟)出现次数的条形统计图(3)根据调查结果,每天单程20分钟到校的学生有多少名?占全班学生人数的百分比是多少?你认为老师还能获得哪些信息?14、(14分)2006年6月5日(世界环境日),某市发布了一份空气质量抽样调查报告,其中该市15月随机调查得30天各空气质量级别的天数如下表:空气污染指数 050 51100 101150 150200 2012

6、50空气质量级别 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 天数 7 13 4 4 2 请用扇形统计图表示这30天中空气质量级别的分布情况(1)请你估计该市2006年的空气质量主要是什么级别?(2)请你根据抽样数据,预测该市2006年空气质量级别为优和良的天数共约有多少天?(结果保留整数)(3)请你根据调查报告,对有关部门提几条建设“绿色城市”的建议15、(14分)负责了解他所居住小区450户居民家庭收入情况、他从随机调查了40户居民家庭收入情况(收入取整数,单位:元),并绘制了如下频数分布表和频数分布直方分组频数百分比600x80025%800x1000615%1000x120045%922.5%1600x18002合计40100

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论