六年级描写家乡的范文

1、六年级描写家乡的范文 我的家乡是一个古朴典雅的小村，至今已有几百年的悠久历史了。 走近村里，首先映人眼帘的是一条别样的小河：依山而走，蜿蜿蜒蜒，小河清澈见底、碧如翡翠，使人忍不住想去亲近一下。爸爸看我，摸着我的头说道：“这条河有故事哟！传说是七仙女的游玩之处，那是烈日当照的一天，太阳火辣辣的，仙女来到这里，拿出怀中的一块玉莲，本想解解凉，不想一不小心掉入河里，神奇的玉莲在水里瞬间融化了，它染绿了河水，降低了水温，还把玉莲出淤泥而不染的品质也留给了小河。后人为了纪念，就给这条河起名为玉莲河。”好一个美丽动人的故事！听完我不由自主的说了一声。 在河对岸，远远可以望见一棵大树，它生机勃勃，高大挺拔。

2、爸爸指着那大树打开了话匣子：“你3岁那年我带你回来，爷爷一手抱着你，亲手种下了那棵树，并在上面刻上“平安树”三字。那是爷爷对你的期望，也是对你的祝福呀！他希望你能像这棵树一样茁壮成长，成为一个顶天立地男子汉！”听到这里我不禁热泪盈眶。 玉莲河上架着一座桥。这座桥很有些年头了，古老的砖块，厚厚的青苔，无处不彰显出这桥的厚重历史。我站在桥上，遥望远方，不禁思绪纷飞，感慨万千：“老桥，您如一位德高望重的老者，镇守一方水土；您如一尊心地善良的菩萨，俯身为民摆渡日月如梭，岁月悠悠，唯您坚守如故!” “卖枣了 ，卖枣啦!”一阵吆喝把我从畅想中拉回了现实。驻足桥头的人们渐渐地聚拢过来，放起了音乐跳起了舞蹈，

3、连晚归的牛儿也跟着节奏悠闲迈步桥上热闹极了，看着眼前的美景，我沉醉其中! 这就是我的家乡，是那么的古朴，那么的美丽！ 六年级作文习作：感恩父母 我是贵州黔东南的少数民族，苗族，苗族有自己的语言，（如苗语阿勒翻译汉语就是女孩的意思）文字，服装，有自己的苗歌，如苗岭情歌，苗岭飞歌，醉苗乡等等都是苗岭百灵阿幼朵的演唱歌曲。图中是苗岭百灵.阿幼朵。 谢谢。 阿呆今天就借这篇窃读记，来给孩子们讲一下如何解读一篇文章。 窃读记为人教版语文教科书五年级上册第1课课文。 阿呆愚笨，怕讲不清楚，就暂套用中医的手法来讲，希望能讲得清楚一些。 第一步，填写病历。 大夫是通过了解病人的性别、年龄、职业等情况，作为以后

4、判断的基础和依据。那么，我们阅读一篇文章也是要这样的： 题目：窃读记 作者：林海英 1、了解作者： 林海音，女，（1918xx年），1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。小说家、散文家。五岁开始迁居北京，在北京读书长大。 了解作者的目的是了解写作背景急当时的时代背景、社会背景，更容易理解文章。这篇文章写的是作者的少年时期，大概10-16岁，对应的就是上世纪30年底，77事变爆发之前。这个时候北伐结束了，抗战没全面爆发，政权统一，处于一个黄金十年的阶段，是中国教育空前繁荣的时候。 2、解读题目： 窃读记。窃，1.偷；2.暗中；3.谦辞。从这个释义里，本题目的窃字，

5、更符合“暗中”这个意思。记，一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。 这样，就知道了：这是一篇写暗中读书的散文。 第二步，开始诊断。 中医大夫是采用“望、闻、问、切”这四种手段，从外到内，从有形到无形，来进行了解和判断病因和病情的。我们解读文章也来套用一下。 1、 望望见其五色，以知其病。通过观察获取大概信息。就是我们解读文章的-通读。 我们大概地通读一遍窃读记，就有了初步认识：这是写一个孩子，没钱买书，去书店里偷偷看书的事情。篇幅、人物、大致情节等情况有了初步的了解。小女孩、书店老板、两次遭遇、三阳春菜馆、花生米等信息。 2、 闻闻其五音，以别其病。通过气息声音等获取信

6、息。就是我们要想一想，文章的风格、写法、特点。窃读记读起来感觉很符合小女生的气质，轻巧、灵动。通过小女孩的心理活动，让过程更生动，活灵活现。 3、 问问其所欲五味，以知其病所起所在也。结合窃读记，我们就有几个问题了：为什么要窃读？怎样窃读？窃读要注意些什么？窃读过程中遇上过什么事？窃读之后有什么收获？ 这就要求把文章再精读一遍，带着以上的问题精度。读完之后我们就有了答案： 没钱，买不起书，所以去窃读。 要找到自己想读的书，分几个书店，分几次去读完。 要选择人多的店，选择角落里读，最好是下雨天，还要预防肚子饿。 一次被赶出来了，一次主动让她读。 “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长

7、大的！” 4、 切诊其寸口，视其虚实，以知其病，病在何脏腑也。也就是把脉。这是个由外而内的关键。这就是要我们再度审视这篇文章，去探寻作者想要表达的意思和文章的价值及意义。我们也给文章把把脉。 窃读记的中心意思在其“豹尾”中体现了：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！” 也就是说，读书和爱，是作者所要表达和倡导的。 也就是希望大家都爱读书，多读书，作者在那样的条件下都能够坚持读书，我们还有什么理由不好好读书呢？再就是，关爱，对一个人的影响就像读书一样。 第三步，开处方。 诊断完了，病情确定了，该治疗了。我们在解读文章上，理解为总结。那么，我们对窃读记的总结如下： 这是台湾女作

8、家林海英描写其上世纪30年代在北京偷偷看书的经历。这是一篇轻巧灵动的散文。文章通过小女孩的心理活动和感受，写了在两个书店的不同待遇的经历，最后表达了对读书和关爱的倡导。 第四步，写病案。 这是通过对案例的深度分析、解剖、总结，获得资料，为提高水平和技艺的方式。作为解读文章，我们要站在更高的角度去评价这篇文章，好在什么地方，有什么不足和瑕疵，应该怎样改进。 【好的方面】： 1、 这篇文章的主题很好。倡导读书和关爱，很正能量。 2、 这篇文章的写法很好。轻巧、灵动。 1）开篇写到：“转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里

9、，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地-目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。” 切入很轻快，读起来很顺畅、自然。同时也体现了小女孩将要去看书的高兴和愉快和迫不及待，渗透着求知欲望，又用了三阳春餐馆来误导和转折，让文章更有趣味。 2）大量使用心理活动，来体现和渲染窃读的过程，让文章更加真实、亲切、活泼、生动。通过“安心”、 “担忧”、 “暗喜”、 “庆幸”、 “高兴”、 “羞惭而尴尬”、“涨红了脸”、“悲愤地反抗”、“软弱无力”、 “若无其事地走出去”等一系列心理活动，来体现了窃读的过程。 3）在文章的最后，自然又轻快地点名了主题： 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞

10、，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的，更是在爱里长大的！” 【不足之处】： 1、 有些啰嗦，繁琐，不够简练。这是很多女作者的通病，喜欢把一些没必要的情节写得很细。 2、 该重点写的地方，却有些简略。第二次的读书的好待遇，应该多着几笔，为第一的待遇做对比也鲜明些，也为突出“爱”的主题做铺垫，遗憾的是着笔太少，以至于最后“爱”的主题有些突兀和单薄。 3、 最大的败笔之处，便是对那个外国诗歌的插

11、入。诗歌一没新意二没文笔，内容又与作者的重复，即多余又啰嗦。让整篇文章掉色很多，太不应该了。 阿呆不是老师，也没教过书，也不是郎中，胡乱说一些，大家见笑了啊。 我孩子读三年级时，那年的除夕晚上，市政府要在珠江河面上放烟花。我决定带他去看看，顺便也让他为完成寒假的作文找题材。 去之前，我告诉他： 1，这是一个难得的好题材，有“料”才能写出言之有物的文章。 2，不要写流水帐，比如如何坐车前去之类的闲话不要写太多，交待清楚时间、地点、人物，就直接进入主题的描写。 3，要选择好一个视角，对景物进行细致的描写。后来，我们选了一处视野开阔看烟花的好地方，这样看“场面”会全面、生动。 4，注意不要为写景而写

12、景，在写景的同时，要适当展示自己的情绪，人物与景色合拍呼应。 5，整个过程，对自己有什么影响？要交待，“悲”或者“喜”，要让别人看得到你的“我”在文章中的情绪。 经过反复引导，他写出来了，又经过不断修改，比较像样子了，后来在学校受到语文老师的表扬。 附：我儿子写的作文 烟花之夜 除夕晚上，听说市政府要在珠江上放烟花，我和爸爸吃过晚饭一早就到了沙面。这时的沙面一改平日的幽静，人头攒动，都是来看烟花的。我们在“兰桂坊”酒廊占到了位置。眼前是一排网球场，再过去是一丛低矮的古榕，树后面的珠江上停泊着一艘放焰火的船，视野开阔，是看烟花的好地方。 21时正，“砰砰”两声，两个火球从珠江中升起，帯着“呼呼”

13、的啸声，直冲高空，突然，它们仿佛撞到一堵无形的墙，“哗”然炸开，两朵绚丽多彩的大菊花在夜空中绽放“哗”！放烟花了！珠江边所有的人“哗”地欢呼起来。我高兴得直拍手掌。 轰！一朵巨大的“荷花”在天上怒放：粉红的花苞首先出现，然后是绿色的荷叶依次呈现。暗蓝色的天幕像个荷池，荷花迎风闪耀，美妙极了。 紧接着，轰天炮般的烟花又发上了天空。银闪闪发光的像流星，闪烁耀眼的像满天星；金黄的是垂柳，鲜紫的是喇叭花，火红的是木棉花一时间，天上成了个大花园，火树银花，花瓣纷飞，百花齐放。 烟花的绽放，象征我们国家的开放；烟花的绚丽，象征我们国家的繁荣。在这烟花之夜，我感染着生活带来的欢乐，感到无比幸福！ 一会儿，半

14、个小时过去，烟花表演结束了。 忽然，一束束五彩缤纷的线条又升上天空！原来是看烟花的人们意犹未尽，纷纷将手中的彩色喷罐的彩条射上高空！我也挥动手中的喷罐，把象征我兴奋心情的彩条融化到这欢乐的夜空。一瞬间，另一种美妙的“烟花”在天空飞舞了，它映照在我的脸上，凝结在我的心头，永不消逝。 张恨水，恨水是笔名，取南唐李煜词相见欢“自是人生长恨水长东”之意。张恨水是著名章回小说家，也是鸳鸯蝴蝶派代表作家。被尊称为现代文学史上的“章回小说大家”和“通俗文学大师”第一人。作品情节曲折复杂，结构布局严谨完整，将中国传统的章回体小说与西洋小说的新技法融为一体。更以作品多产出名，他五十几年的写作生涯中，创作了一百多部通俗小说，其中绝大多数是中、长篇章回小说，总字数三千万言