人教部编七年级上册语文第6单元达标测试卷第六单元达标测试卷

1、第六单元达标测试卷时间： 12020 满分： 150 分一、语文积累与综合运用(35 分)1默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中 6 句，不得多选 )晴空一鹤排云上， _。(刘禹锡秋词 (其一 )_，却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北 )_ ，铁马冰河入梦来。 陆游十一月四日风雨大作(其二 )终古高云簇此城，_。(谭嗣同潼关 )_，思而不学则殆。 (论语 为政 )知之者不如好之者， _。(论语 雍也 )夜发清溪向三峡，_。 (李白峨眉山月歌 )君问归期未有期， _。(李商隐夜雨寄北 )(2)根据提示写出相应的诗句。刘禹锡的秋词 (其一 )中，体现

2、作者对秋天看法与古人不同的句子是：_，_。十一月四日风雨大作(其二 )中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的句子是：_ ，_。2阅读下面文字，完成 (1)(4)题。 (9 分)万圣节、圣诞节、感恩节等本是舶来品，可近些年来，这些洋节反而越发受欢迎，中秋节、春节等传统节日却越来越不受di 见。面对这一趋势，不少学者要求学校和家庭加强传统节日的宣传教育，甚至有人要求抵制这些洋节。传统节日是一个国家、民族传统文化的【甲】(沉淀 积存 )与表征，传统节日是否受重视往往能间接反映本土文化的生命力，专家、学者并非在【乙】(杞人忧天忧心忡忡 )。然而另有一些人持ji 然相反的观点，在他们看来，洋节受欢迎仅仅是因

3、为它们的庆祝方式有趣、富有吸引力，特别是与商业运营模式更为契和，洋节走俏，一方面能活跃我们的文化、愉悦身心；另一方面也能创造更多经济价值。事实上，强烈抵制与坐视不理的观点都不可取，需在其间表达一个中庸的立场。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分 )第1页共10页不受 di()见ji ( )然相反趋)势(2)文中有错别字的一个词是“ _，”这个词的正确写法是 “ _。”(2分 )(3)从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(2 分 )【甲】_【乙】_(4)画线句有语病，请将正确的句子写在下面。(2 分 )3运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4 分)西游记全书共 _回

4、，基本由两个故事组成。前七回，写孙悟空的身世和_的故事，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争失败的悲剧，体现了人性自由的本质和现实生活的约束的矛盾处境；第八回至第十二回介绍唐僧，交代取经的缘起；第十三回至第一百回写唐僧师徒历经_难，到达西天，取得真经，终于_。4综合性学习。 (12 分 )(1)【参加辩论】 某电视台在播出了皇帝的新装后，人们就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？(4 分)反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于

5、那些劫富济贫的人，是在惩罚骄奢的皇帝。正方：(2)【网络跟帖】 皇帝的新装里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初一学生就皇帝的新装中说真话的小孩的命运展开了想象。请你在网上发帖表达自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。 (4 分 )第2页共10页帖子一网友“岁月单车”：小孩天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞 皇帝给了他一个“说真话罪”。帖子二网友 “_：”_。(3)【漫画解读】 仔细阅读漫画，并联系皇帝的新装一文，说说这则漫画的深刻含义。(4分)二、阅读 (55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。(一)(19 分)三月和牧羊人从前，有个牧羊人，他的羊比沙滩上的沙子还多。

6、虽然他有这么一大群羊，但他总是提心吊胆的，生怕死掉一只。冬季很漫长，牧羊人所做的就是祈求各个月：“十二月啊，您发发慈悲吧！一月啊，您可千万不要把我的羊冻死！二月啊，您的大恩大德我永远不忘！”这几个月都停下来听牧羊人的乞求。牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足了他。整个冬天既没有刮风下雨， 也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没有得过。接着到了三月。三月的脾气很坏，不过一切都还算顺利。到了三月的最后一天，牧羊人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来到了。牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸

7、自吹自擂起来：“三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！我才不怕你呢！春天到了，你不能把我怎么样啦！你赶紧从这里滚开吧！去你该去的地方。”第3页共10页听到这个忘恩负义的牧羊人竟然如此说话， 三月气得就好像鼻子上落了苍蝇。 他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里， 说：“噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我， 我要惩罚那个牧羊人，让他感到后悔。 ”四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给他。三月立刻召来了狂风暴雨，还召来了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。第一天，大羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼睁睁地看着。第二天，羊羔也都病死了。第三天，一只活着的羊也没有了。牧羊人只剩下自己的一双眼睛，好哀

8、哭自己的命运。5开头画线句运用了什么修辞手法？结合最后一段内容说说这句话有何作用。(4 分)6揣摩下列句子，根据括号内的提示简要作答。(6 分)(1)整个冬天既 没有刮风下雨，也 没有冰雹，更 没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至 连一次感冒也没有得过。(删去加点字词好不好？请简述理由)(2)三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！我才不怕你呢！春天到了，你不能把我怎么样啦！ 你赶紧从这里滚开吧！ 去你该去的地方。 (说说句中连用几个感叹号有什么表达效果 )7前三段主要采用了什么手法来刻画牧羊人？这样写有什么好处？(5 分 )8为什么十二月、一月和二月满足了牧羊人，而

9、三月却惩罚了他？说说你从中悟出了什么道理。 (4 分)(二)(21 分)葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、 做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念第4页共10页 如 一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激 万分。她急切地 青 ：“ 从今天起，我教你 字。 ”青 好像没有听明白似的望着葵花。葵花把削好的 笔和一本本子放到青 面前：“ 从今天起，我教你 字！”青 有点儿惊愕，有点儿激 ，又有点儿不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉 看了看奶奶、爸爸和 ，然后又看着葵花。青 面 葵花 来的笔与本子，却

10、向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青 掉 跑出了 外。葵花追了出来：“哥哥！ ”青 不停地奔跑。葵花 跟在他身后：“哥哥！ ”青 回 来，用手 与眼神 着：“不！不！我学不会！ ”“你学得会！你学得会！ ”青 往前跑去。葵花一 大叫着 “哥哥 ”，一 追赶着。 一根裸露在泥土外面的 的根 了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下 去。青 忽然听不到葵花的脚步声了，掉 一看，葵花已 到了河 上。葵花在向下 ，将本子与笔一直 抱在胸前。青 跑 来，跳了下去， 忙将葵花拉了起来。她 身是泥土和草屑，但那本本子却 干干 地抓在手中。青 扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你

11、 字！ ”青 哭了，泪水 着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹 在一棵大 下坐了下来。一 太阳正在沉 ，河水染 橙色。葵花指着太阳，然后用 枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“ 太 阳！”然后，用 枝在那两个字上不停地重复着笔画， 嘴里念念有 ： “一横，一撇，一捺，一点儿， 太阳 的太 ”她 青 也找了一根 枝， 他跟着她，在沙土上写着。青 吃力而 真地写着，那 ，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。第5页共10页太阳在落下去、落下去 一片 叶从 上掉下，也正在慢慢地落下去葵花用手指着 落的 叶，用眼睛追随着 叶： “落 落

12、下去 ” 叶像蝴蝶落在草 里。葵花在“ 太阳 ”后面又写了三个字： 落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去 ” 青 的 力奇好， 然笔画与字的 架 是把握不好， 但却以出人意料的速度 住了 几个字的笔画以及笔画的 序。太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄 了。“哥，我 回家了。 ”青 学得正起 ， 了 ，拿着 枝， 在沙土上笨拙地写着。月亮升上来了。又是一种亮光， _柔和而 地照亮了地面。青 用手指着月亮。葵花 了 ： “ 我 今天不学了。 ”但青 固 地用手指着月亮。葵花又教他： “月亮 月亮升上来了 ”天晚了， 在呼 他 回家。一路上，青 在心里念着、写着：“太阳落下去了 月亮升上来了

13、 ”从此以后，青 将葵花所教的字， 一个个地吃 心里， 并一个个地写在地上、 写在本子上。看到牛，写 “牛”。看到羊，写 “羊”。写“ 天”，写 “地” ，写“ ”，写 “雨” 那个从前在青 眼中美好无比的世界 得更加美 ，更加真切，也更加 人喜 。( 自曹文 青 葵花 )9 个故事 一个 。(2 分 )10故事是以青 的情感 化 序展开的，在下面横 上填入适当的内容，完成情 梳理。(6分 )_ 惊愕激 _ 愿意学 _11青 是一个 巴，他性格的哪些方面是你喜 的？(3 分 )第6页共10页12简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。 (4 分)

14、13青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例， 结合自己的体验， 谈谈你的感悟。 (6 分)(三)(15 分)【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 ” 有闻而传之者： “ 丁氏穿井得一人。 ”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。 ”求闻之若此，不若无闻也。吕氏春秋 慎行论 察传【乙】庞葱与太子质于邯郸， 谓魏王曰：“今一人言市有虎， 王信之乎？ ”王曰：“否。” “ 二人言市有虎， 王信之乎？ ”王曰：“寡人疑之矣。 ”“三人言市有虎， 王信之乎？ ”王曰： “ 寡人信之矣。 ”庞葱曰： “

15、夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。 ”王曰： “ 寡人自为知。 ”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。 战国策 魏策二14解释下列句中加点的词。(4 分)(1)及其家穿井 _ (2)国人道之 _谓魏王曰 _(4)市之无虎明 矣 _(3) 15按要求答题。 (4 分 )(1)用 “ /给”句子划分朗读节奏。(划一处 )(2 分)今 一 人 言 市 有 虎(2)用现代汉语翻译下列句子。(2 分)宋君令人问之于丁氏。16下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(3 分)A王信之 乎友人惭，下车引之第7页共10页B夫 市之无虎明矣逝者如

16、斯夫C然而三人言而 成虎温故而知新D今邯 去大梁也 于市 非得一人于 井中也17 两 故事告 了我 一个什么道理？(4 分)三、作文 (55 分)18由遮雨的荷叶、温煦的春 想到母 ，由雪想到柳絮，由大 中的 林想到面 种由此及彼的 想， 我 新 的体 。你也可以尽情放 思 ，来一番心灵漫游。下面的 些事物，引起了你怎 的 想？小溪 烈日 椅子 数字 “1”三角形 从中 一个，自由 想和想象，自 目，写一篇作文。要求：自 目；文体自 ( 歌除外 )；表达真情 感；能恰当地运用表达方式；不少于500 字。第8页共10页第六单元达标测试卷一、1.(1)便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 夜阑卧听风吹雨

17、 秋风吹散马蹄声 学而不思则罔 好之者不如乐之者思君不见下渝州巴山夜雨涨秋池(2)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台2(1)待 截 q(2)契和 契合(3)沉淀 杞人忧天 (4)事实上，强烈抵制与坐视不理的观点都不可取，需在其间选择一个中庸的立场。3一百 大闹天宫八十一修成正果4(1)示例：我方认为，骗子的心术不正，动机不纯，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧，从骗子骗皇帝的客观效果看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。(2)美丽天使小孩无私无畏，皇帝骄奢淫逸。人非圣贤，孰能无过 皇帝奖了他一箱金子。(3)这则漫画生动地再现了社

18、会上存在不敢说真话的现象，如果人们在说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了，我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。二、 (一 )5.修辞手法：夸张。作用：与结局形成鲜明的对比，突出寓意。6.(1)不能删去。加点字词是一组关联词，语意递进，起到了强调的作用，突出了这几个月被牧羊人的诚意深深打动，最大程度满足了牧羊人的一切乞求，表现了这几个月的善良。如果删去，则不具有这种表达效果。(2)连用几个感叹号，突出强调了牧羊人的得意和嘲弄，表现了他忘恩负义的本性。7手法：对比。 作用：将牧羊人冬季里提心吊胆、可怜巴巴乞求的嘴脸和春天来临时得意、嘲弄的嘴脸作鲜明的对比，突出了牧羊人虚伪

19、无赖、忘恩负义的特点，表达了作者对牧羊人的讽刺与批评。8十二月、一月和二月满足了牧羊人，是因为他们感受到了牧羊人的尊敬，被感动了；而三月却惩罚了他，是因为牧羊人得意嘲弄、忘恩负义，激怒了三月，三月想通过惩罚让牧羊人感到后悔。道理：做人不能忘恩负义，要懂得感恩。(二 )9.青铜识字第9页共10页10羡慕渴望拒 学 痴迷学11青 关心妹妹， 真、 着、好学 我喜 。12此 景物描写渲染了 柔和的氛 ，烘托了人物快 幸福的情感；推 了情 展；有利于塑造青 好学的形象。13“青 吃力而 真地写着”“一路上，青 在心里念着、写着”，文章中的青 字 真 着，告 我 学 的 候要 真 着。“葵花指着太阳”然后写下太阳；“葵花用手指着 落的 叶”，写下“落下去”等 ，告 我 学 的 候情景 合，效果会更好。“ 从此以后，青 将葵花所教的字， 一个个地吃 心里， 并一个个地写在地上、写在本子上。”学 是一个 持的 程，只有 持下去，才会有所收 。(三 )1