五年级下语文教案-跨越新纪录沪教版(2015秋)

1、跨越新 教学目 1自学生字新 ， 累“ 卷残云” 、“痛快淋漓”、“遥遥 先”、“沉 ”等 。2学 文， 知道刘翔是第一个 得奥运田径短跑 目世界冠 的黄种人，打破奥运会 ， 并平了世界 的事情， 激 学生 祖国， 黄种人而自豪的情感。3根据 文特点概括 文主要内容。4有感情地朗 文。教学重 点 根据 文特点概括 文主要内容。 学 文，知道刘翔是第一个 得奥运田径短跑 目世界冠 的黄种人， 打破奥运会 ， 并平了世界 的事情，激 学生 祖国， 黄种人而自豪的情感。教学 一 教学 程一、 情境， 入新 （一） ：今天，我 先来 看一段 像。（播放刘翔 冠 ）（二）同学 ， 是一个多么激 人心的一

2、刻，此 此刻你想 些什么呢？（学生交流）（三） 3、当 ，有 多媒体 此作了有关 道， 同学 来看 道：（出示 文第一 ）板 ： 110 米 12秒 91 ： 是多么 忘多么激 人心的一刻，今天我 就来学 40 跨越新 ， 我 一起去回首那激 人心的一刻吧！学生 。二、初 文，理解 （一） ： 了 文，知道“跨越”在文中是什么意思？（ 造）“新 ”在文中指什么？“跨越新 ”呢？（二）文中哪句 生 描写出了刘翔跨越新 那惊心 魄的瞬 ？1出示句子：“ 色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向 利之 ！”“12 秒 91！ 上的人 惊呆了。刹那 ，全 爆 出震耳的 呼声”（句中的两种 色 你想到了什么？引

3、 学生披情入文，激 他 祖国、 黄种人而自豪的情感。有感情地朗 句子。）2引 学生 一步思考： 新 一步 指什么？ 小 ： 才大家 到的内容大部分在第一 。引 第一 。三、学 第一 （一） 了 ，大家 得了什么信息？出示句子：他 造了中国乃至 洲的 史， 成 第一个 得奥运田径短跑 目世界冠 的黄种人。（二）自 句子交流。（分 从“ 史”、“第一个”、“黄种人”等 ，引 学生体会到刘翔的 造是所有黄皮肤的 洲人的 傲。 ）（三）引 句 。（四）小 、 渡：随 文走 雅典奥林匹克体育 ，走 刘翔撞向 色之 的刹那。四、默 文，抓住重点句子理解体会。（一） 真默 文2 6 ，刘翔的 身、 与两次起

4、跑 止。思考：文中印象最深的是什么？划出描写刘翔的句子。出示句子“刘翔同 按照自己的 着， 先是 地走向第一个 架， 身返回起跑点， 跳 两下；当再次走向 架的 候，刘翔的 上放松 多， 拂了拂 前的 。”“ 而出的刘翔 地走回， 上不起一 波 。 ” “重新回到起点的刘翔深吸一口气， 跳了两跳，但是望向 点的目光依然那么 定。和每次起跑一 ，刘翔仍然是最后一个蹲下身子， 得十分的沉 。”（抓住“ 地”、“ 跳 ”、“ 拂了拂”、“ 地”、“不起波 ” “深吸一口气”、“跳了两跳”、“目光依然那么 定” 、“仍然是最后一个蹲下身子”等 系两次起跑失 后 格外 的气氛， 托出了刘翔 定、 从容，

5、 利的 定信念。想像当 的刘翔可能想些什么？有感情地朗 。 ）出示句子：“所有人都在期待着刘翔的速度 卷残云的速度去 中国 得一 痛快淋漓的 利。 ”（ 系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具体内容，引 学 第 7、8 。引 ：人 仿佛已看到了： 色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向 利之 ！）（二）默 文 7 10 ，刘翔的 奔与冲刺部分。思考：文中印象最深的是什么？。出示句子：“刘翔疾如炸雷，快如 ，起跑非常有力，他冲在了最前面， 一次他 尽了全力，从第一 起就一直 先。没有人追得上他的步伐，最后一 后，刘翔已 遥遥 先。”（ 系上下文， 引 学 第三 中的句子， 体会“ 涵着民族志气的力量在炸裂

6、 空的 响中全力爆 ” 。 累表 “速度快”的 。有感情地朗 。 ）小 合作，展开想象：12 秒 91！ 上的人 惊呆了。刹那 ，全 爆 出震耳的 呼声（ 省略号省略了什么？当 的运 上是一番怎 的情景？如果你在 ，会有什么表 ？）（三）根据 文内容，按句式 ：刘翔跨越了，跨越了，我 刘翔感到，感到。五、课外延伸，积累名言，1出示：历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。2反复读，认真抄写在课文上。六、总结全文。1课文是一则新闻报道，它的形式分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、场合几事情的结果和意义： 第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。2概括课文的主要内容，只要把第一节中的内容组织以下就是课文的主要内容了。（另外，也可以按照事情的先后顺序进行概括：进入决赛，热身起跑，飞奔冲刺，成功夺冠，意义揭示的顺序概括。 ）（课文记录了 2004 年 8 月刘翔在雅典奥运会上力挫群雄，夺得 110 米跨栏比赛世界冠军那激动人心的一刻， 表达了中国人民对刘翔能跨越人生道路上的新纪录，为中华民族、为亚洲及黄种人争光的欣