科学实验实验

1、空气占据空间实验问题：空气占据空间吗？（纸团会不会湿？）器材：水槽、透明玻璃杯、纸团、水。步骤：1、将纸团放入杯底，倒竖放入有水的水槽。 2、竖直拿起，观察。现象：纸团没有湿。结论：空气占据空间制作过程： 1. 小组分工合作 2. 观察小吊车模型组装各部分 四个点要对称，固定牢固； 绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3. 调试小吊车分别拉动两根线 , 看看小吊车的臂能否灵活运动 . 实验现象 : 小吊车能（ ）或（ ）钩码 实验结论： 放松牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（ ）运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（ ）运动实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油。 实验方法：1、用同样大小的盘子

2、，其中两个分别装上水、菜油。 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚 铁钉一半放在水里。 3、每天观察记录一次。 实验现象： 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈 水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 菜油盘 无变化 无变化 无变化 无变化 实验结论：铁生锈不仅与空气有关，还和水有关。一、奇特的杠杆 （1）实验目的 认识杠杆省力的原理。 （2）实验器材 约4米长的木杆1根，木支架1个，重约5千克的石块1块，桌子1张（桌面略低于木支架）。 （3）实验过程 取石块放在桌面上，并让其13露出桌面，再让一位同学拿着木杆一端

3、；用木杆另一端把石块用力往上挑，这时，石块被能挑动吗？仍让这位同学拿着木杆一端，再在桌子前面用一个木架支起木杆。然后用木杆另一端顶住石下方，再用手往下按，石块能被挑动吗？把支架慢慢移向桌子，并不断撬动石块，所用的力是越来越大不是越来越小？把支架慢慢移开，使之离桌子越来越远，并不断撬动石头，所用的力是越来越大还是越来越小？这只气球会爆炸吗？ 把一只气球吹足气，系紧口子。再用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破。 你想想看：气球会不会“啪”的一声爆炸？原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。当压缩空气从气球扎破的地方冲出时

4、，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。假酒的鉴别 甲醇的检测甲醇经高锰酸钾磷酸溶液氧化生成甲醛,用草酸硫酸溶液除去过量的高锰酸钾,生成的甲醛与品红-亚硫酸作用生成蓝紫色化合物.乙醇也会被高锰酸钾磷酸溶液氧化生成乙醛,但乙醛与品红-亚硫酸作用生成的产物不稳定,很快就褪色,所以不会干扰甲醇的检测.4 掺假蜂蜜的检验加有淀粉的蜂蜜可通过化学方法加以检测,方法是用碘碘化钾试剂,如有淀粉存在,碘与淀粉显蓝或蓝紫色,若含有糊精,则碘遇到糊精会变成橙色或粉红色. 1. 把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷

5、子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来白磷自燃酸碱指示剂的实验：烧杯中水 加入酚酞 加入碱 （变红）加入酸（红色消失） 以此类推石蕊试液也可以啊用喝奶茶的吸管向澄清石灰水里面吹气把酒

6、精和水按一比三配成溶液浸在纸上或者布上 这样纸和布会燃烧但是烧不坏白醋和小苏打混合计划：1.问题：白醋和小苏打混合后回出现什么？这种现象是什么2.解决：小苏打和白醋混合后冒气泡，盛如白色液体。小苏打和白醋混合后，产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体能士燃烧的火熄灭3.小苏打的特点：白色.粉末状.无味4.白醋的特点：透明色.有一点儿酸味5.这种变化属于化学变化合成纳酸醋。方法：先拿一个杯子，在准备白醋和苏打粉，先放入3小勺苏打粉，再放入一勺白醋。合成之后杯子里的氧气全被吸收了，全是二氧化碳，这叫做化学反应。探究光在空气中的传播路线（五上科学报告单）探究光在空气中的传播路线。实验器材：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒。提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替）设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光在空气中的传播路线。交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。沉浮与什么因素有关小组实验二：水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。第三层次：体积大、质量小的